学生参与评教/学生参与评教的意义、现状分析及改进

来源 :教学月刊:中学版(教学管理) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tcskater
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学生参与评教从功能角度可以有两种理解:一是学生参与教师评价,即学校在进行教师评价的工作时吸收学生反馈的信息;一是学生参与评课,即让学生评价教师的教学效果。在当前,探讨学生参与评教的必要性问题已经没有太大的意义,《基础教育课程改革纲要(试行)》已经明确提出要“建立以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度”。只有这样,才能“使教师从多种渠道获得信息。不断提高教学水平”,并“建立促进教师不断提高的评价体系”。然而,由于种种原因,当前学生参与评教工作的形式化、肤浅化等不合理现象还不同程度地存在着。
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