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在化学教学中，培养学生的自学能力，具体表现为两方面：一是重视学生阅读能力的培养，指导学生掌握科学的阅读方法；二是重视对学生进行学习方法的训练。 教师应有组织、有计划、有目的地引导学生进行阅读训练，使学生自学成果在课堂中及时得到验证，从而增强学生的自学信心和激发自学的兴趣。在教学中，可采用 '质疑——阅读——议论——练习——精讲 '的教学程序。这五个环节在教学中互相渗透，融为一体，但特别要重视质疑环节的教学。质疑要注重下面的两个方面： 一是运用开放性问题质疑。在讲授新课时，利用学生已