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教师要终身学习,不断探寻学习方法,不断地用学习方法潜移默化地影响学生的认知水平.学生自主学习,上课时带着疑问来听课,自己未弄懂的内容可通过听课来解决,教师还要精讲多练,举一反三,布置的练习题要有梯度,还要有一定的代表性.小组合作学习有利于因材施教,使每个学生都学有所得,体验到成功的快乐.
构建高效数学课堂的策略分析
【摘 要】
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教师要终身学习,不断探寻学习方法,不断地用学习方法潜移默化地影响学生的认知水平.学生自主学习,上课时带着疑问来听课,自己未弄懂的内容可通过听课来解决,教师还要精讲多练
【机 构】
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贵州省威宁自治县黑石头镇教育管理中心 贵州威宁 553100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年12期
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