【摘 要】
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在新课程标准的背景下，我国的学校体育在不断地改革与进步。尽管目前小学体育教学有了较快的进展，但是在乡村部分地区还面临着一些问题。其中包括教师教育观念滞后、教学方式过于单一、体育教学器材设施匮乏、没有突出学生主观能动性、师资队伍存在问题等，上述现象极大地影响着学校体育课程的有效性。本文运用文献资料法、逻辑分析法针对这些问题进行分析，总结得出乡村小学体育教学优化路径可以从以下几点进行：打破传统教学观念
【基金项目】
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2021年度河南理工大学研究生教育教学改革项目,编号:2021YJ15；
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在新课程标准的背景下，我国的学校体育在不断地改革与进步。尽管目前小学体育教学有了较快的进展，但是在乡村部分地区还面临着一些问题。其中包括教师教育观念滞后、教学方式过于单一、体育教学器材设施匮乏、没有突出学生主观能动性、师资队伍存在问题等，上述现象极大地影响着学校体育课程的有效性。本文运用文献资料法、逻辑分析法针对这些问题进行分析，总结得出乡村小学体育教学优化路径可以从以下几点进行：打破传统教学观念的束缚；创新体育教学方式；加强体育教学场地设施建设；发挥学生的主观能动性；加强体育教师队伍建设。
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