【摘 要】
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目的:探讨自我效能感在医学影像临床实践教学过程中的影响。方法:对2015—2016学年在我科实习的临床类本科生进行医学影像临床实践教学改革研究,对照组采取传统教学进行临床
【机 构】
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广西中医药大学瑞康临床医学院; 广西中医药大学;
【基金项目】
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2015年度广西高等教育教学改革工程项目编号:2015JGB272;2016年大学生创新创业训练计划专项经费(校级)基金号:JW16086;广西中医药大学2016年度校级教育教学研究与改革项目项目编号:2016C44
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目的:探讨自我效能感在医学影像临床实践教学过程中的影响。方法:对2015—2016学年在我科实习的临床类本科生进行医学影像临床实践教学改革研究,对照组采取传统教学进行临床带教,实验组采取建立和谐的学习环境、引导学生正确评价,设定合理目标,树立适宜的榜样等措施进行教学,对两组学生在X线,CT及M R I三种影像学资料的阅读评分进行比较。结果:实验组学生在X线,CT及M R I三种影像学资料的阅读评分明显高于对照组。结论:自我效能感在医学影像临床实践教学过程中可以提高教学质量。
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