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构建个人学习环境对学习者迎接知识时代挑战具有重要意义,本文首先总结了国内外学者对在线(虚拟)学习环境评价的研究,然后根据关联主义学习理论与对话学习理论对个人学习环境的指导,提出了宏观和微观两个层面的个人学习环境评价框架,宏观层面上,人们可以从多样性、自治性、交互性/连通性与开放性四个方面整体上评估个人学习环境;微观层面上,人们可以从教育性、社会性与技术性三个维度及其子维度来全面评估个人学习环境.