【摘 要】
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爱迪生发明了有实用价值的电灯之后，白炽灯(如图1)就开始进入寻常百姓家，成为人们照明的常用设备，但在能源越来越紧缺的背景下，更加省电的节能灯(如图2)将逐步取代白炽灯，那么。节能灯为什么省电?它与白炽灯相比有什么优点呢? 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用
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爱迪生发明了有实用价值的电灯之后，白炽灯(如图1)就开始进入寻常百姓家，成为人们照明的常用设备，但在能源越来越紧缺的背景下，更加省电的节能灯(如图2)将逐步取代白炽灯，那么。节能灯为什么省电?它与白炽灯相比有什么优点呢?
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背景问题：(教科书第155页问题3)某地区有500万电视观众，要想了解他们对新闻、体育、动画、娱乐，戏曲五类节目的喜爱情况，请问： 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
摘要 叙述了问题是课堂教学不可或缺的部分，问题设置直接关系到课堂教学效益的高低。设计问题时教师应从注意、贴切性、自信心和满足等四方面调动学生的学习积极性，激发学生的学习动机，提高课堂教学效率。 关键词 学习主体 问题设计 课堂效率 中图分类号 G633.91 文献标识码B “以问题驱动学习，引导学生自主、探究和合作”是教材编者解说人教版课标教材时列举的设计思路和呈现的若干特点之一，这种教材内
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摘要：以高中新教材“细胞核的结构和功能”一课为例，改进高中生物课堂教学，促进学生深度学习，进而改进学生的学习行为，为生物学教师在新课程改革落地和很好實施新教材提供参考。 关键词：课堂教学改进 学习行为 核心素养 中图分类号：G633.91 文献标志码：B 教师在面临新课程改革时，除了要认真解读、领悟新课程体系中蕴涵的思想，树立正确的教育观念，还应根据新课程的要求，研究新教材，改进生物课堂教学
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