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小学低年级学生因为年龄的特点，学习没有明确的目的性，他们的注意力具有随意性和不稳定性，为了解决小学低年级语文识字教学中的难题，信息技术为我们提供了一把打开成功之门的金钥匙。信息技术将声音、文字、图画、动画、视频等形式合理组合，以此来创造生动有趣、对多种感官形成刺激的环境，优化教学过程、提高教学效率。以下是我在教学中的几点做法：