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初中数学是学生“数量关系与空间关系”形成的起始阶段，也是重要阶段。同时，图形的认识、变化、性质又是教学的重点，因此，借助多媒体帮助学生理解图形，形成基本概念就成为多数数学教师愿意选择的教学方式。虽然使用多媒体教学有很多好处，但对多媒体的使用我们不能盲目追求，一定要合理、有选择的使用。
多媒体在初中数学教学中的合理应用
【摘 要】
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初中数学是学生“数量关系与空间关系”形成的起始阶段，也是重要阶段。同时，图形的认识、变化、性质又是教学的重点，因此，借助多媒体帮助学生理解图形，形成基本概念就成为多数数学
【机 构】
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江西省南昌市第二十二中学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2012年6期
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