【摘 要】
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《物理教学》2009年第5期的“二次方程判别式在物理解题中的应用”一文中的例5,是一道构思巧妙、解法新颖的题目,特别是对数学知识的应用要求较高。若在原解的基础上再深入探
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《物理教学》2009年第5期的“二次方程判别式在物理解题中的应用”一文中的例5,是一道构思巧妙、解法新颖的题目,特别是对数学知识的应用要求较高。若在原解的基础上再深入探究,进行一题多解、巧解,其教学效果将会更好。[原题]草坪上有一条直路,某人站在路的O点,他在路上跑步的速度不超过8 m/s,在草坪上的速度不超过4 m/s。
Example 5 of “The Application of Quadratic Equation Discrimination in Physical Problem Solving” in “Physics Teaching”, Issue 5, 2009 is a novel idea with a clever idea and a new method of solution. In particular, the application of mathematical knowledge Higher. If the original solution based on further exploration, to carry out a multi-solution, clever solution, the teaching effect will be better. [Original title] There is a straight road on the lawn, someone standing at point O of the road, running no more than 8 m / s on the road and no more than 4 m / s on the lawn.
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