【摘 要】
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中职学校的学生基础相对薄弱,学生学习能力参差不齐,学生个体的个性化差异相对突出。如何提升学生的语文基本素养,让学生在现有的基础上提高语文学习能力,把义务教务阶段的语
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中职学校的学生基础相对薄弱,学生学习能力参差不齐,学生个体的个性化差异相对突出。如何提升学生的语文基本素养,让学生在现有的基础上提高语文学习能力,把义务教务阶段的语文基础学习和职业特点下的语文提升向结合,实现学生在当前阶段的有效进步与发展,从而推动学生综合能力的全面发展,是摆在中职语文教师面前的一个难题。翻转课堂,用视频教学提高学生的积极性,创造自主学习的情景,提升探究学习的能力,解决学生学习积极性不高和学习依赖性过强的难题;分层教学,从语文基础的积累与整合、语言文字的应用与拓展、文化现象的发现与创新等方
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