英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力，本文浅谈在英语教学中核心素养培养的几点做法：
　　一、在英语教学中，教师要为学生创造英语阅读、交流的环境，给学生提供运用英语的机会，让学生充分接触英语，运用英语，力争最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境，使学生始终保持主动学习英语的状态，在学习过程中主动观察、主动思维、主动合作、主动回答。教学过程本身就是一个可以让学生的听、说、读写能力发展和提高的过程，尤其要注重既严肃又活泼的教学过程。此外，教学内容面向全体学生，使全班不同程度的学生都有所得、有所学，尽可能不让学生掉队，让每位学生在感知、实践、参与、合作的过程中实现目标，体验成功的喜悦，同时培养学生自主学习和合作学习能力的核心素养。
　　二、教师的教学方式要多样化，如游戏法、对话法、操作法、唱歌谣、合作法等，逐步开放，引导学生主动参与到趣味盎然的课堂中来，给学生创造实际运用英语的机会，让学生在操练的过程中逐步感知句型、运用句型，达到灵活运用的目的。用“画一画”的活动激发学生的讨论热情，激活课堂气氛，充分肯定学生在课堂上提出一些独到见解，尽量采用积极的评价方式，有效地调动学生的学习积极性，同时培养学生的观察力、想象力，发展学生综合运用语言能力的核心素养。
　　三、英语教学中，教师要充分尊重学生的主体地位，为学生提供与他人进行合作交流的机会，让学生在合作交流的过程中，增强彼此的感情。用对话的方式帮助学生学习关键句型，让学生带着任务去学习，用听力练习和小组活动，让学生进一步掌握所学内容。培养用英语进行交流的兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，同时培养使用英语语言的习惯。
　　总之，教师要根据学生的接受水平和认知规律，创设出合理的教学情境，调动学生学习的積极性，让学生发挥其在课堂的主体地位，主动地参与课堂活动。教师要渗透核心素养的培养，使学生的语言水平、思维品质、文化意识及学习能力都得到相应的提高。