论文部分内容阅读
目的:分析在抑郁症患者中应用健康教育的价值.方法:选取在我院治疗的100例抑郁症患者,随机将患者分为两组,对照组(50例)实施常规的健康教育,观察组(50例)则应用健康教育程序,对比护理后两组的汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分,患者对抑郁知识的了解程度.结果:护理后观察组的HAMD评分低于对照组(P<0.05);观察组的抑郁知识了解度优良率高于对照组(P<0.05).结论:在抑郁症患者中应用健康教育可有效的改善患者的抑郁症状,并能改善患者对抑郁知识的了解程度.