【摘 要】
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我省曾多次暴发流行钩端螺旋体病(简称钩体病),造成巨大损失。为厂解和掌握我省钩体病宿主动物的特点和规律,以便采取针对性措施。控制本病流行,我们分析研究了有关资料。1材料与
摘 要:观察能力是一项学生需要具备的能力,随着素质教育的教学理念深入发展,在小学教学阶段教师需要重视学生观察能力的培养。阅读教学是小学语文的重要构成内容,因此小学教师应当为学生树立起正确的阅读意识。通过观察能力的培养,可以强化小学生的阅读理解能力,使小学生对阅读文章的理解更加深刻,从而完成素质教育的培养。本文将围绕小学语文阅读教学中学生观察能力的培养展开探究。 关键词:小学语文 阅读教学 观察能
以热力学和动力学设计生产了几种先进钢材。在获得国产塑料模具钢与进口同类材料的力学性能基础数据后,又进行了金相分析和切削加工性能的对比试验,由此认为钢中存在较多夹
摘 要:小学阶段阅读教学主要目的是提升学生独立思考和阅读的能力。“独立”作为重点,为的是让学生可以独立思考、独立读书、独立品评、独立理解。为了达到此标准,因此在教学中须保证学生主体地位不改变,极致发挥学生主体作用,同时给予学生独立思考、操作和读书的充分时间,能够让学生主动积极地发挥个性特长。令学生养成“不等老师主动教,自己便能主动读的能力”。以下就是对于怎样提升阅读教学的一些感悟。 关键词:小学
16岁的我自戏校毕业后,父母希望我去澳洲,在他们身边找个活儿干。我哪肯乖乖地听从?我始终认为自己是个骨子里都叛逆的人,又正青春年少,刚刚离开师傅管束,怎么可能又去父母身
基于大块非晶在过冷液相区间热塑性成形好的特点,本文选择铜基非晶Cu40Zr44Ag8Al8和铜合金,通过挤压成形工艺,成功制备出一种新型的铜合金/非晶复合材料。在703K温度下进行
摘 要:调查表明,多数同学喜欢阅读,但阅读能力和思考能力不是十分强。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书指出:如果学生在阅读过程中不能感知任何东西,那么他实质上就是不会同时阅读和思考。正因为如此,指导学生学会阅读,落实读写结合,这种阅读才可能称为有理解的阅读。 关键词:核心素养 背景 小学阅读教学 落实读写结合 DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2020.27.005
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Weng Sh
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