疾病冲击、代际支持与非正式护理——基于CLHLS2008—2018年面板数据的实证分析

来源 :内蒙古社会科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:naruto_Dragonballlll
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着人口老龄化形势愈加严峻,对失能老人的护理成为亟待解决的社会问题.非正式护理是我国失能老年群体护理的基本方式,探究老年群体非正式护理选择的影响机制具有现实意义.基于中国老年人健康长寿影响因素调查CLHLS2008—2018年共四期面板数据,采用固定效应模型和工具变量方法实证分析疾病冲击与代际支持对老年群体非正式护理选择的影响程度,并利用中介效应模型探讨相关因素对非正式护理的作用机制.研究结果显示:疾病冲击与代际支持是显著影响老年群体非正式护理选择的核心因素,疾病冲击通过作用于家庭成员的代际支持程度影响老年群体作出非正式护理决策,而代际支持又可以通过改善老年群体的失能程度显著改变其对非正式护理的选择.政府应积极出台相关政策,鼓励家庭成员提供非正式护理服务,并与社会护理机构展开广泛合作,加强基础护理服务建设,构建以居家护理预防为核心的护理服务体系.
其他文献
从新结构经济学视角的分析表明,黄河上游区域只有遵循比较优势、发挥后发优势和塑造竞争优势,才能够不断深化向西开放;由特定时点的要素禀赋结构决定的比较优势驱动向后发优势驱动,再向竞争优势驱动转变,创新模式从引进式模仿创新向整合式集成创新,再向自主性率先创新转变,则构成其向西开放动力机制形成和演化的全过程.对黄河上游区域向西开放的动力因素和动力转换机制的实证分析发现,外生比较优势、内生比较优势、后发优势、竞争优势、软硬基础设施、制度环境、经济集聚和要素集聚等是驱动黄河上游区域向西开放的动力因素.但是,动力转换现
课程改革公共伦理是内生于课程改革社会政治化过程中的追求"公共善"的伦理观念,以公共伦理学作为理论基础,体现了课程改革管理学和伦理学两种视角的交叉、交集与渗透.除具备完善的内容体系外,课程改革公共伦理以公共利益作为价值追求,以道德立法作为合法性追求,以自由秩序作为规约性追求.共同利益优先原则、特殊权利合道德原则和民主商谈原则是课程改革公共伦理遵循的基本原则.唯有以明确的逻辑起点、核心理念以及应有原则诠释和推广课程改革公共伦理,才能为促进课程改革规范化、秩序化、伦理化发展起到价值指引作用.
在人口结构向少子高龄化加速发展的过程中,如何通过相关政策支持女性平衡工作与家庭之间的关系十分重要.通过梳理德国家庭政策与女性就业的变化可知:20世纪80年代,德国针对育儿女性出台的一系列家庭政策鼓励女性以母亲角色替代就业者角色,而非帮助育儿妇女实现工作与家庭的平衡,从而在提高与女性劳动参与率的同时导致人口出生率大幅下降;自20世纪90年代以来,德国通过一系列家庭政策支持育儿妇女平衡工作与家庭之间的关系,实现了女性劳动参与率和人口生育率的同步提升,可供我国借鉴.
作为"王纲解纽"以及地缘结构被边缘化、东方化的"想象的中国共同体",晚清"场域"为我们思考和诠释中国民族文学的另一种发生提供了合理合法的依据与意义维度.多元民族性在文本中的杂糅共生、感愤羡恨民族情绪的显性溢出、贯穿于文本的现代民族国家"公民"形象建构、以现代民族国家理念为蓝本的民族国家形象再造、再地方化的"双重"现代性表达,这些迥异于前现代的文学民族性,在颠覆传统民族文学范畴与内涵的同时,对于并不易彰显民族主义特性的文学书写,却是晚清以来中国民族文学的另一种发生.作为某种形式的"开端",晚清民族文学也必然
摘 要:在中学信息技术课程中适当地融入人工智能方面的教育,能培养学生的创新精神和实践能力,促进他们更好地适应社会的发展。文章分析人工智能技术对信息技术教学的影响,探讨人工智能背景下中学信息技术教学存在的问题,指出要融合网络人工智能教学资源,打造人工智能教育师资队伍,开设人工智能相关特色课程。   关键词:人工智能;信息技术;教学资源;实践能力   中图分类号:G633.67 文献标志码:A
摘 要:“立德树人”这一根本任务,对高中生思想政治教育和心理健康教育提出了更高的要求。文章分析高中生心理健康教育与思想政治教育协同发展的价值与意义,探讨高中生心理健康教育与思想政治教育协同发展的逻辑基础,并提出具体的实现路径,以提高高中生心理健康教育与思想政治教育水平。   关键词:高中生;思想政治教育;心理健康教育;协同发展   中图分类号:G631;G444 文献标志码:A 文章编号
摘 要:政治教师不仅要注重学生的学习成绩,更要重视学生核心素养的培养。文章从高中政治教学中培养学生核心素养的必要性、高中政治教学中培养学生核心素养对教师的要求、高中政治课堂教学存在的问题、高中政治教学中培养学生核心素养的具体策略四方面,对高中政治教学中学生核心素养的培养进行探讨。   关键词:高中政治;核心素养;教学理念;学习兴趣   中图分类号:G421;G631 文献标志码:A 文章
摘 要:在中学德育教学中融入儒家思想,能使学生在学习中领悟仁、义、礼、智、信的精神内涵,提高学生的思想境界。文章从儒家思想概述、当代中学生思想道德现状、儒家思想在中学德育中的重要性、儒家思想在中学德育中的实践等方面,对儒家思想在中学德育工作中的渗透进行探讨。   关键词:儒家思想;德育工作;责任意识;渗透   中图分类号:G631 文献标志码:A 文章编号:1008-3561(2021)
立足于20世纪90年代以来的消费社会语境,考察记忆"轻"而"浅"的"消费性"特质,可以发现"消费性"记忆的主体往往迷恋个人记忆、遮蔽集体记忆、隐退历史意识,呈现记忆的断裂表征.基于创作主体的文学记忆也深受这种消费语境的浸染和影响,即以"消费性记忆"为创作资源生成的文学作品大多呈现出历史意识淡漠、城市景观凸显、浪漫精神丧失、悲剧精神消解等特征.以批判性思维审视消费性文学记忆美学特征,有助于我们从中窥视到"记忆危机"乃至"文学危机"发生的内在机制,并力求以"记忆"的视角来找寻文学得以再现往日辉煌的参考性方案.
摘 要:在初中语文教学中,教师要充分借助思维可视化技术,弥补传统教学中的不足,凸显学生的主体性,提高学生的语文自主学习能力。要运用思维可视化技术,提高学生知识构建的效率;应用思维可视化技术,给学生创造自主学习的机会;巧用思维可视化技术,加强对学生自主学习方法的指导。   关键词:初中语文;思维可视化技术;自主学习;能力培养   中图分类号:G421;G633.3 文献标志码:A 文章编号