【摘 要】
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中国上下五千年的华夏文明文化发展史，对我国的发展有着重要的历史指导作用。传统文化的教学不仅可以使学生继承和发扬民族精神，还可以在取其精华去其糟粕的基础上提高学生的道德文化修养，由此可见在小学语文教学中渗透传统文化内容具有非常深刻的教学意义。在小学阶段的语文教学中，促使学生学习和积累传统文化，形成一定的文化素养，可以提高学生的综合素质，赋予当前学校教学一定的文化底蕴。因此本文从小学语文课堂教学现状的角度出发，对传统文化渗透小学语文教学的策略进行探究，以供大家交流和分享。
【机 构】
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福建省南平市光泽县实验小学 福建 光泽 354100
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中国上下五千年的华夏文明文化发展史，对我国的发展有着重要的历史指导作用。传统文化的教学不仅可以使学生继承和发扬民族精神，还可以在取其精华去其糟粕的基础上提高学生的道德文化修养，由此可见在小学语文教学中渗透传统文化内容具有非常深刻的教学意义。在小学阶段的语文教学中，促使学生学习和积累传统文化，形成一定的文化素养，可以提高学生的综合素质，赋予当前学校教学一定的文化底蕴。因此本文从小学语文课堂教学现状的角度出发，对传统文化渗透小学语文教学的策略进行探究，以供大家交流和分享。
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