【摘 要】
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以学生为中心,使学生在寻找定理的过程收获满满,体验多多!在进行华东师大版《义务教育教科书·数学》九年级上册24.2直角三角形的性质时,笔者在教学中带领学生证明“直角三角
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以学生为中心,使学生在寻找定理的过程收获满满,体验多多!在进行华东师大版《义务教育教科书·数学》九年级上册24.2直角三角形的性质时,笔者在教学中带领学生证明“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半”的过程中,坚持以学生为中心,开放课堂,使学生寻找定理的过程收获满满,体验多多。1教学过程
Students as the center, so that students in the process of finding theorems harvest full, experience a lot! In the East China Normal University version of “compulsory education textbook · Mathematics” on the ninth grade 24.2 right triangle nature, the author in teaching lead students to prove In the process of “the middle line on the hypotenuse of a right-angled triangle is equal to half of the hypotenuse”, we should adhere to a student-centered approach and open the classroom so that the students can find a theorem full of experience and experience. 1 teaching process
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