做教育的事，时间一长，就失了新鲜，渐渐淡漠，以致心生疲倦。
　　一个经常不做作业的孩子，会让你头疼不已，视作麻烦。然而，这个孩子没有做作业，居然敢来上学，居然脸不红心不跳地坐在教室里，居然任你批评任你指责，甚至你冲动地叫他“出去”，他也无动于衷……
　　这大概是教育的失落，但更多的是万千老师的失落。
　　为什么我用“老师”这个词，而不是“教师”，因为“教师”于我而言是一个极其神圣的词语，我不敢玷污。“老师”或许显得更贴切，用心育人的老师教着教着就老了。
　　然而上述并不是我所要说的教育的失落。在进入正题之前，我先谈谈我喜欢的一个作家。
　　三毛年少时充满了天才的想象力和被否定的冲突。五年级的时候她就读完了《红楼梦》。
　　即使这样她也没有获得学校老师的欢心，在后来，她回忆自己的学生时代：数学老师不相信她的成绩，认为她作弊，在她的头上用墨水画了一个乌龟，写着“笨蛋”，让她在走廊中罚站，来来往往的人都看着她。早慧而又无法忍受这样的羞辱和痛苦，使她逃避上学，用她自己的说法，就是逃学为读书。
　　最终，初二的时候，三毛因为精神孤独，患上了自闭症，她休学了。
　　这是教育的失落！
　　到了该上一年级的年岁，母亲把我从农村接到城里，尽管那时的我拼尽全力抵抗，现在想想若是没有母亲当年的坚持，也许就不会有如今的我。母亲是托了很多贵人相助，才勉强把我塞进了在当地很有名气的小学。从农村刚到城里，我极快地融入那样一个大的环境，一改往年的脾性——要知道我也是调皮到爬树经常留下疤痕的野孩子。母亲对我极其严格，上小学后我沉默不语，一头钻进了分数的世界。
　　于是在学期末评三好学生时，语文老师要给我一个名额，但是……
　　一切都在悄然改变。
　　一次早读课，语文老师在我们的四周转来转去，手里拿了一个本子和一支笔，等走到我座位的前排时，写下了我的名字。我很是开心，因为我知道那个本子上面记着的是三好学生名单。
　　下课了，数学老師进来了。看了看本子，和语文老师细声在说些什么。招手示意我过去，我感觉到了不安的气息。数学老师跟我说：“你去补课吧，班上有很多人都去了。”
　　我深感家境无力支持我去，尽管我有强大的求知欲，但还是摇了摇头。
　　自此，我明显地感觉到数学课上被频繁点名、刁难。我什么时候到校，穿什么颜色的衣服，教师节有没有送礼物，她总要关注的……
　　终于有一天，同桌把我橡皮擦弄掉了，我就弯下腰去捡。数学老师看见了，什么也不问，当着全班同学的面狠狠斥责了我一番。我当时面红耳赤，却什么也说不出。
　　之后，我被调到了倒数第二排。母亲知道了，让我去补了课。我记得一节课是50块钱，那个年代的50块钱是可以买很多东西的。
　　然而我只是去了一次便没有再去……
　　后来的后来，我大概是被老师遗忘了，数学成绩一落千丈，我也极其讨厌数学。而那个本子上的名单里再也没有出现我的名字。
　　这，是教育的失落。
　　为什么我那么讨厌老师，最后却成为老师了呢？或许是想证明，她并不是我承认的老师，真正的老师，我从未停止寻找……