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听说读写本应是现代语文教学中的四个关键环节，但由于人们长期以来只片面追求高分，致使一些教师仍抱着“重读写，轻听说”的思想进行课堂教学，人为地将这四个环节割裂，教学中难免出现一些能看不能听，会写不会言的瘸腿人才，那么怎样有效地进行课堂听说训练，才能促使学生成为既能出口成章，又能下笔成文的全面型人才呢？