【摘 要】
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一、理念依据及自我观点（一）理念依据在数学教学中要,从学生熟悉的生活背景引入,让学生感受到数学无处不在,使学生对数学产生亲切感,激发他们到生活中寻找数学知识.《数学课程
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一、理念依据及自我观点（一）理念依据在数学教学中要,从学生熟悉的生活背景引入,让学生感受到数学无处不在,使学生对数学产生亲切感,激发他们到生活中寻找数学知识.《数学课程标准》提出“学生应当有充足的时间与空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,从而使学生成为学习的主体,逐步学会学习”.也就是说,要提供多样化的活动方式,让学生积极参与,通过学生主动的观察、描述、操作、猜想等,并在这些丰富的活动中进行交流,让他们亲身经历,体验如何“做数学”.
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