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建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，也是各级党组织和广大党员干部必须长期坚持的一项重要政治任务。如何在实践中加快推进学习型党组织建设，就成为摆在各级党委面前的首要任务。首都体育学院党委长期以来，认真按照“坚持科学发展、适应社会需求、强化内涵建设、推动教育创新”的总要求，把学习作为推动学院事业发展的内在动力，在学习型党组织建设中探索了一条适合学院发展需要的思路和方法，取得了良好的效果。
“四个注重”，明确学习型党组织建设的目标和任务
1.注重提高思想认识，扎实推进学习型党组织建设
学院党委深刻认识到，重视学习、善于学习是我党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。基于此，学院党委在学习型党组织建设中，强调要从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央推进学习型党组织建设的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务。
学院党委把全院党员干部的理论学习和实践作为提高党员和领导干部领导能力与个人修养的有效途径，成立了学习型党组织建设的四级组织，即党委理论学习中心组、处级干部理论学习中心组、各党总支（直属党支部）学习组和各党支部学习组，要求各学习组织都要在提高思想认识、凝心聚力上下功夫，要通过机制建设，使学习成为每一个基层党组织的制度化和整体性的活动，成为每一位党员的自觉习惯和内在要求。
2.注重理清科学发展思路，形成科学发展共识
“坚持科学发展、适应社会需求、强化内涵建设、推动教育创新”是学院学习实践科学发展观活动凝练的发展主题。学院党委深刻认识到，科学的发展取决于科学的思想方法，而科学的思想方法既要靠我们总结已往的经验和教训，更需要我们从国家大政方针、国家改革和发展的理论与实践中去学习、实践。
学院党委认真组织师生学习党的各项路线方针政策，主动学习党的新要求、新理论, 深化党的思想理论建设与理论武装工作。学院发挥党委中心组理论学习的引领示范作用，面对形势任务的新变化、党和国家的重大决策、党的理论创新取得新成果时，学院党委中心组都以高度的自觉率先学习、主动学习，及时掌握中央的新精神、新要求，掌握新的思想观点、新的理论成果，并进一步引导党员干部树立强烈的学习意识，推动党员干部自觉学习、深入学习。2010年，全院师生员工学习了党的十七届四中和五中全会、第十八次全国高校党建工作会、市委十届七次全会和全国教育工作会议精神；组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；学习了与学院发展结合紧密的经济、政治、文化、社会等各方面理论。这些内容的学习，在一定程度上使学院领导班子形成了共同愿景，统一了思想，全院上下理清了思路，形成了共识，为学院更好地服务国家及北京市的发展奠定了基础。
3.注重学习对学院事业发展的促进作用
学院党委将理论学习和解决实际问题紧密结合，既将理论学习落到实处，推动理论学习的不断深入，又用学习成果有力地推动了学院的中心工作。2010年，党委中心组围绕学院“十一五”总结和“十二五”规划编制，先后举行了4次扩大学习。以“我为学院‘十二五’发展规划献良策”为主题，开展了处级中心组汇报会。教务处、人事处、科研处、学生工作处4个职能部门的负责人利用党委中心组扩大学习平台，对“十二五”期间学院的专业建设与教学、师资队伍建设、科研工作、大学生思想政治教育等方面发展规划的初步思考进行了汇报。
学院定期下发学习参考，每期的学习参考均从解决实际问题出发，以加快学院发展为目的，围绕学院教育教学改革发展中的热点、难点和焦点问题，设置讨论提纲。学院党委中心组在2009年共举办集中学习12次，其中11次是围绕解决学院发展中的问题来开展学习和讨论的；2010年共举办16次集中学习，其中涉及到高等教育、体育及学院发展的共有10次。
4.注重师生学习意识的强化和学习习惯的养成
后奥运时期，大众日益增长的体育多元化需求，对各类高层次体育专门人才的广泛需求，特别是北京市提出的健康城市、国际体育中心城市的建设目标和任务，为学院的进一步发展提供了广阔的空间。对所有体育学科研究者、从业者来说也是一个需要不断学习和研究的课题。学院党委明确学习型党组织建设，要引导师生把学习作为生存与发展的基本需要，要帮助师生实现学习的常态化，面对不断变化的新形势、新任务，充分发挥积极性、主动性和创造性，把学习当作第一要务，把持续增长的学习力转化为开展工作的创新力和创造力。
“三有三到位”，确保学习型党组织建设落到实处
1.学习有计划，学习要求到位
2009年，学院修订了《中共首都体育学院委员会中心组理论学习制度》，明确了学院中心组学习的组织形式、学习内容和学习方式，对学习制度作了严格的规定。学院每年年初均制定年度理论学习计划，计划中既对理论学习的指导思想、学习内容等作说明，又对每一次学习的具体内容作了细致的安排，对不同层级的党员干部的学习均有针对性的要求。对党委中心组成员的要求是以提高理论素养和治校理教能力为重点；对处级中心组成员的要求是以提高理论素养和工作的驾驭能力、创新能力为重点；对广大党员干部的要求是以提高政治理论水平、创新教育思想观念、推进学院各方面发展、研究教育教学工作中的实际问题等为学习和研讨的重点。每年下半年又专门提出半年的理论学习安排，使学习计划符合国家的大政方针，学习要求紧跟党员干部的工作实际。
2.学习有機制，贯彻落实到位
学院党委明确党委书记作为学习型党组织建设的第一责任人，各处级中心组组长作为处级理论学习中心组的责任人，各党总支、党支部书记作为基层党组织学习的责任人，形成了“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实”的责任机制。学院党委每学期至少召开两次处级中心组组长会，进行学习任务的布置和总结。发挥处级中心组组长的作用，在处级中心组学习中采取一人唱主角、主角经常换、众人齐讨论的方式，并结合专题推举专门人员参加学院党委中心组的扩大学习要求。每人、每组均有专门的理论学习笔记，并定期检查；每次集中学习均采取个人签到制；每次学习均提前发出学习通知，预先明确学习的具体任务，并提前发放学习参考资料，以便参加学习的成员尽早安排好工作，准时出席。学院党委要求处级干部的年终述职必须把述学作为重要的内容之一，要求每位处级干部每年至少上交一篇理论文章，组织专家对论文进行评审，对优秀的论文予以奖励，没有完成年度理论文章的干部，年终考核不得评为优秀。
3.学习有平台，载体建设到位
“党委中心组学习的领学平台”，成为班子学习理论、探讨改革与发展深层次问题的一种有效形式，双周五下午的学习雷打不动。通过学理论提高素养、明思路统一认识、联实际促进工作、抓能力建好班子的党委中心组的学习定位，精心选择学习内容，严格学习制度，交流学习体会。通过学习，学院领导班子形成了共同愿景，统一了思想，形成了共识，更好地推动了学院各项工作的开展。
“处级干部的集中共学平台”，主要通过每年两次的处级以上干部集中培训，一次社会实践或京外调研活动和双周一次的处级中心组集中学习，不断提高处级干部的各方面理论素养，不断增强处级干部的工作能力。几年来，处级干部的共学内容涉及到政治、经济、文化、心理、历史、宗教、音乐、教育、体育等各个方面。
“专题网站的经验交流平台”，主要是利用党建网、深入学习实践科学发展观网站、创先争优网站等专题网站开放、快速、共享、互动的特点，使其作为集中学习之外的有力补充，打破了必须统一时间、固定场地、统一进度的模式，大大提高了党员干部学习的自主性，也大大增强了各党总支、直属党支部之间的交流与互动。
“党校主阵地的教学平台”，是充分发挥党校在党员干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，形成院领导在党校讲党课、党课内容紧贴学院实际、理论讲授和参观考察相结合的教学模式。培训人员做到新党员、毕业生党员、支部书记、中层以上干部全覆盖。党校选拔培训入党积极分子占入党积极分子总数的63%。2009年以来，院党校累计培训党员占全院党员的总数60%。党校已经形成学习积极性高、主动性强、学风端正、争做优秀学员的良好氛围。
“院领导联系基层的调研平台”，是指学院党委明确规定了院领导的联系部门，要求定期到联系部门进行调研，给各部门作报告等。学院共建立了8个联系点，每位院领导联系一至两个党总支（直属党支部），采取报告会、座谈会、带领部门人员共同学习相关精神等方式，定期调研，指导部门进一步解放思想，破解难题，谋划科学发展，提高教学质量和科研水平。院领导以联系点为纽带，既了解了基层党组织的情况，又密切了师生关系，掌握了工作的主动权。
“立体化的学生思想政治教育平台”，是指党委按照“严管理、强实践、抓队伍”的工作思路，将学生的思想政治教育寓于教育教学、严格的“半军事化”管理、校园文化建设、体育赛事服务和大型活动实践、工作队伍建设和制度创新及服务学生的现实需求之中，号召各系开展学习型班级、学习型团支部的建设，如体育教育系主要围绕“为师先勤学”的读书报告会活动，要求学生按照“尚武崇德、德技双修、能击善舞、一专多能”的专业定位，既习武、又崇文，接受以武德为核心的民族文化教育。
“四个显著”，呈现了学习型党组织建设的丰硕成果
1.基层党组织建设成效显著
学习型党组织建设促进了党的基层组织建设机制不断完善，创新能力不断提高。學院党委积极探索党支部建设新模式，以教研室为依托，在国家级优秀教学团队中设置党支部，在奥运团队中组建临时党支部。“以教研室和国家级优秀教学团队为依托创立教师党支部建设新模式”荣获北京市高校优秀基层党建工作创新项目。学院通过申报课题，推动了党支部活动创新和工作热点、难点问题研究。
学习型党组织建设使党员教育管理不断加强，党员基本素质得到提高。在群众测评中，全院14个党总支、直属党支部，有11个对党员发挥作用满意度为100%，另3个达到90%以上。在北京奥运会和建国60周年庆典活动中，有318名共产党员受到党中央、国务院、国家体育总局、北京市委市政府、奥组委、相关委办局以及院党委的表彰，占学院党员人数的1/3。
2.教育教学改革成果显著
在“联系实际促进工作”的学习定位指导下，学院在优秀教学团队建设、精品课程建设、精品教材建设等方面均取得丰硕成果。两个专业被评为国家级特色专业建设点，5个专业被评为市级特色专业建设点；共有1个北京市重点学科，两个北京市重点建设学科和两个学院重点学科；已经形成了一批在国内外有较大影响的特色学科方向和研究团队。
3.科研工作成效显著
“十一五”期间学院教师共获得市局级以上科研项目130项，获得科研项目资金3,800多万元。其中国家自然科学、国家社会科学和国家教育规划项目立项14项，省部级科研立项35项，国际奥委会立项1项，实现了科研项目立项级别和数量的双突破。2008年获两项奥运科技攻关与服务一等奖，学校获科研攻关与科研服务协作奖；在2008年奥运会科报会、第十一届全运会科报会、第16届亚运会科报会等国内外大型学术会议上，学院论文录取数量在全国体育院校中均名列前茅。
4.社会服务成效显著
北京奥运会期间，学院举全校之力，承担了10个方面的奥运服务工作，全院1/2多的教职工、2/3的学生服务北京奥运会，做到了组织出色、零事故、多亮点。学院完成了6个项目的训练场馆服务任务；两个奥运科技团队为国家赛艇和射击金牌的获得作出突出贡献；出色完成新闻媒体中心图书馆建设与服务任务；完成残奥会总结报告以及大学生志愿者服务等。作为北京市奥林匹克教育基地，学院深入市区和边远山区100多所中小学进行奥林匹克教育巡回指导；举办了16期奥林匹克教育师资骨干培训班，共培训5,000人，成为奥运史上最大规模的奥林匹克教育师资骨干培训，受到国际奥委会和北京奥组委教育培训工作领导小组高度赞扬。学院还成功承办“第九届国际奥林匹克学术大会”，建立了全国第一个奥林匹克教育博物馆，留下了宝贵的奥运遗产。
学院在完成国庆60周年群众游行和广场晚会演出任务中，被授予“优秀组织单位”奖，获得首都“迎国庆、讲文明、树新风”活动先进单位称号；在承担首届世界武搏会训练场馆服务任务中，被组委会授予突出贡献奖。
作为体育总局和教育部的体育师资培训基地，学院为全国培训体育教师6,800名；为北京市培训农村体育教师3,000名；积极落实《全民健身计划纲要》精神，主动参与群众体育研究与服务，为群众性体育事业发展作出了突出贡献，2009年被授予全国群众体育先进单位奖。
[责任编辑：蔡桂兰]
“四个注重”，明确学习型党组织建设的目标和任务
1.注重提高思想认识，扎实推进学习型党组织建设
学院党委深刻认识到，重视学习、善于学习是我党的优良传统和政治优势，是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。基于此，学院党委在学习型党组织建设中，强调要从更深的战略意义、更高的目标追求认识中央推进学习型党组织建设的重大部署，以高度的政治自觉、有力的政策措施抓好学习型党组织建设的各项任务。
学院党委把全院党员干部的理论学习和实践作为提高党员和领导干部领导能力与个人修养的有效途径，成立了学习型党组织建设的四级组织，即党委理论学习中心组、处级干部理论学习中心组、各党总支（直属党支部）学习组和各党支部学习组，要求各学习组织都要在提高思想认识、凝心聚力上下功夫，要通过机制建设，使学习成为每一个基层党组织的制度化和整体性的活动，成为每一位党员的自觉习惯和内在要求。
2.注重理清科学发展思路，形成科学发展共识
“坚持科学发展、适应社会需求、强化内涵建设、推动教育创新”是学院学习实践科学发展观活动凝练的发展主题。学院党委深刻认识到，科学的发展取决于科学的思想方法，而科学的思想方法既要靠我们总结已往的经验和教训，更需要我们从国家大政方针、国家改革和发展的理论与实践中去学习、实践。
学院党委认真组织师生学习党的各项路线方针政策，主动学习党的新要求、新理论, 深化党的思想理论建设与理论武装工作。学院发挥党委中心组理论学习的引领示范作用，面对形势任务的新变化、党和国家的重大决策、党的理论创新取得新成果时，学院党委中心组都以高度的自觉率先学习、主动学习，及时掌握中央的新精神、新要求，掌握新的思想观点、新的理论成果，并进一步引导党员干部树立强烈的学习意识，推动党员干部自觉学习、深入学习。2010年，全院师生员工学习了党的十七届四中和五中全会、第十八次全国高校党建工作会、市委十届七次全会和全国教育工作会议精神；组织学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《北京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；学习了与学院发展结合紧密的经济、政治、文化、社会等各方面理论。这些内容的学习，在一定程度上使学院领导班子形成了共同愿景，统一了思想，全院上下理清了思路，形成了共识，为学院更好地服务国家及北京市的发展奠定了基础。
3.注重学习对学院事业发展的促进作用
学院党委将理论学习和解决实际问题紧密结合，既将理论学习落到实处，推动理论学习的不断深入，又用学习成果有力地推动了学院的中心工作。2010年，党委中心组围绕学院“十一五”总结和“十二五”规划编制，先后举行了4次扩大学习。以“我为学院‘十二五’发展规划献良策”为主题，开展了处级中心组汇报会。教务处、人事处、科研处、学生工作处4个职能部门的负责人利用党委中心组扩大学习平台，对“十二五”期间学院的专业建设与教学、师资队伍建设、科研工作、大学生思想政治教育等方面发展规划的初步思考进行了汇报。
学院定期下发学习参考，每期的学习参考均从解决实际问题出发，以加快学院发展为目的，围绕学院教育教学改革发展中的热点、难点和焦点问题，设置讨论提纲。学院党委中心组在2009年共举办集中学习12次，其中11次是围绕解决学院发展中的问题来开展学习和讨论的；2010年共举办16次集中学习，其中涉及到高等教育、体育及学院发展的共有10次。
4.注重师生学习意识的强化和学习习惯的养成
后奥运时期，大众日益增长的体育多元化需求，对各类高层次体育专门人才的广泛需求，特别是北京市提出的健康城市、国际体育中心城市的建设目标和任务，为学院的进一步发展提供了广阔的空间。对所有体育学科研究者、从业者来说也是一个需要不断学习和研究的课题。学院党委明确学习型党组织建设，要引导师生把学习作为生存与发展的基本需要，要帮助师生实现学习的常态化，面对不断变化的新形势、新任务，充分发挥积极性、主动性和创造性，把学习当作第一要务，把持续增长的学习力转化为开展工作的创新力和创造力。
“三有三到位”，确保学习型党组织建设落到实处
1.学习有计划，学习要求到位
2009年，学院修订了《中共首都体育学院委员会中心组理论学习制度》，明确了学院中心组学习的组织形式、学习内容和学习方式，对学习制度作了严格的规定。学院每年年初均制定年度理论学习计划，计划中既对理论学习的指导思想、学习内容等作说明，又对每一次学习的具体内容作了细致的安排，对不同层级的党员干部的学习均有针对性的要求。对党委中心组成员的要求是以提高理论素养和治校理教能力为重点；对处级中心组成员的要求是以提高理论素养和工作的驾驭能力、创新能力为重点；对广大党员干部的要求是以提高政治理论水平、创新教育思想观念、推进学院各方面发展、研究教育教学工作中的实际问题等为学习和研讨的重点。每年下半年又专门提出半年的理论学习安排，使学习计划符合国家的大政方针，学习要求紧跟党员干部的工作实际。
2.学习有機制，贯彻落实到位
学院党委明确党委书记作为学习型党组织建设的第一责任人，各处级中心组组长作为处级理论学习中心组的责任人，各党总支、党支部书记作为基层党组织学习的责任人，形成了“一级抓一级、一级带一级、层层抓落实”的责任机制。学院党委每学期至少召开两次处级中心组组长会，进行学习任务的布置和总结。发挥处级中心组组长的作用，在处级中心组学习中采取一人唱主角、主角经常换、众人齐讨论的方式，并结合专题推举专门人员参加学院党委中心组的扩大学习要求。每人、每组均有专门的理论学习笔记，并定期检查；每次集中学习均采取个人签到制；每次学习均提前发出学习通知，预先明确学习的具体任务，并提前发放学习参考资料，以便参加学习的成员尽早安排好工作，准时出席。学院党委要求处级干部的年终述职必须把述学作为重要的内容之一，要求每位处级干部每年至少上交一篇理论文章，组织专家对论文进行评审，对优秀的论文予以奖励，没有完成年度理论文章的干部，年终考核不得评为优秀。
3.学习有平台，载体建设到位
“党委中心组学习的领学平台”，成为班子学习理论、探讨改革与发展深层次问题的一种有效形式，双周五下午的学习雷打不动。通过学理论提高素养、明思路统一认识、联实际促进工作、抓能力建好班子的党委中心组的学习定位，精心选择学习内容，严格学习制度，交流学习体会。通过学习，学院领导班子形成了共同愿景，统一了思想，形成了共识，更好地推动了学院各项工作的开展。
“处级干部的集中共学平台”，主要通过每年两次的处级以上干部集中培训，一次社会实践或京外调研活动和双周一次的处级中心组集中学习，不断提高处级干部的各方面理论素养，不断增强处级干部的工作能力。几年来，处级干部的共学内容涉及到政治、经济、文化、心理、历史、宗教、音乐、教育、体育等各个方面。
“专题网站的经验交流平台”，主要是利用党建网、深入学习实践科学发展观网站、创先争优网站等专题网站开放、快速、共享、互动的特点，使其作为集中学习之外的有力补充，打破了必须统一时间、固定场地、统一进度的模式，大大提高了党员干部学习的自主性，也大大增强了各党总支、直属党支部之间的交流与互动。
“党校主阵地的教学平台”，是充分发挥党校在党员干部教育培训中的主渠道、主阵地作用，形成院领导在党校讲党课、党课内容紧贴学院实际、理论讲授和参观考察相结合的教学模式。培训人员做到新党员、毕业生党员、支部书记、中层以上干部全覆盖。党校选拔培训入党积极分子占入党积极分子总数的63%。2009年以来，院党校累计培训党员占全院党员的总数60%。党校已经形成学习积极性高、主动性强、学风端正、争做优秀学员的良好氛围。
“院领导联系基层的调研平台”，是指学院党委明确规定了院领导的联系部门，要求定期到联系部门进行调研，给各部门作报告等。学院共建立了8个联系点，每位院领导联系一至两个党总支（直属党支部），采取报告会、座谈会、带领部门人员共同学习相关精神等方式，定期调研，指导部门进一步解放思想，破解难题，谋划科学发展，提高教学质量和科研水平。院领导以联系点为纽带，既了解了基层党组织的情况，又密切了师生关系，掌握了工作的主动权。
“立体化的学生思想政治教育平台”，是指党委按照“严管理、强实践、抓队伍”的工作思路，将学生的思想政治教育寓于教育教学、严格的“半军事化”管理、校园文化建设、体育赛事服务和大型活动实践、工作队伍建设和制度创新及服务学生的现实需求之中，号召各系开展学习型班级、学习型团支部的建设，如体育教育系主要围绕“为师先勤学”的读书报告会活动，要求学生按照“尚武崇德、德技双修、能击善舞、一专多能”的专业定位，既习武、又崇文，接受以武德为核心的民族文化教育。
“四个显著”，呈现了学习型党组织建设的丰硕成果
1.基层党组织建设成效显著
学习型党组织建设促进了党的基层组织建设机制不断完善，创新能力不断提高。學院党委积极探索党支部建设新模式，以教研室为依托，在国家级优秀教学团队中设置党支部，在奥运团队中组建临时党支部。“以教研室和国家级优秀教学团队为依托创立教师党支部建设新模式”荣获北京市高校优秀基层党建工作创新项目。学院通过申报课题，推动了党支部活动创新和工作热点、难点问题研究。
学习型党组织建设使党员教育管理不断加强，党员基本素质得到提高。在群众测评中，全院14个党总支、直属党支部，有11个对党员发挥作用满意度为100%，另3个达到90%以上。在北京奥运会和建国60周年庆典活动中，有318名共产党员受到党中央、国务院、国家体育总局、北京市委市政府、奥组委、相关委办局以及院党委的表彰，占学院党员人数的1/3。
2.教育教学改革成果显著
在“联系实际促进工作”的学习定位指导下，学院在优秀教学团队建设、精品课程建设、精品教材建设等方面均取得丰硕成果。两个专业被评为国家级特色专业建设点，5个专业被评为市级特色专业建设点；共有1个北京市重点学科，两个北京市重点建设学科和两个学院重点学科；已经形成了一批在国内外有较大影响的特色学科方向和研究团队。
3.科研工作成效显著
“十一五”期间学院教师共获得市局级以上科研项目130项，获得科研项目资金3,800多万元。其中国家自然科学、国家社会科学和国家教育规划项目立项14项，省部级科研立项35项，国际奥委会立项1项，实现了科研项目立项级别和数量的双突破。2008年获两项奥运科技攻关与服务一等奖，学校获科研攻关与科研服务协作奖；在2008年奥运会科报会、第十一届全运会科报会、第16届亚运会科报会等国内外大型学术会议上，学院论文录取数量在全国体育院校中均名列前茅。
4.社会服务成效显著
北京奥运会期间，学院举全校之力，承担了10个方面的奥运服务工作，全院1/2多的教职工、2/3的学生服务北京奥运会，做到了组织出色、零事故、多亮点。学院完成了6个项目的训练场馆服务任务；两个奥运科技团队为国家赛艇和射击金牌的获得作出突出贡献；出色完成新闻媒体中心图书馆建设与服务任务；完成残奥会总结报告以及大学生志愿者服务等。作为北京市奥林匹克教育基地，学院深入市区和边远山区100多所中小学进行奥林匹克教育巡回指导；举办了16期奥林匹克教育师资骨干培训班，共培训5,000人，成为奥运史上最大规模的奥林匹克教育师资骨干培训，受到国际奥委会和北京奥组委教育培训工作领导小组高度赞扬。学院还成功承办“第九届国际奥林匹克学术大会”，建立了全国第一个奥林匹克教育博物馆，留下了宝贵的奥运遗产。
学院在完成国庆60周年群众游行和广场晚会演出任务中，被授予“优秀组织单位”奖，获得首都“迎国庆、讲文明、树新风”活动先进单位称号；在承担首届世界武搏会训练场馆服务任务中，被组委会授予突出贡献奖。
作为体育总局和教育部的体育师资培训基地，学院为全国培训体育教师6,800名；为北京市培训农村体育教师3,000名；积极落实《全民健身计划纲要》精神，主动参与群众体育研究与服务，为群众性体育事业发展作出了突出贡献，2009年被授予全国群众体育先进单位奖。
[责任编辑：蔡桂兰]