细节体现教育观

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一次,我市组织幼教评优活动,我们在两所幼儿园看了两位老师组织的大班语言教育活动,活动内容都是幼儿生活经验讲述。两位老师教育基本功和教学方法相差无几,但在请幼儿讲述时,甲班教师是让幼儿站在座位前,面向老师讲述的,而乙班教师呢?却是让被请幼儿走到老师身边,面向
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唐恺是今年插入本班的。刚进园时,我发现他不愿意参加任何活动,从不主动和别人交谈。针对他这种孤僻的性格,我在认真观察分析的基础上,采取了耐心细致的教育措施。 时间:1998