【摘 要】
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当前，高职院校教学改革正如火如荼开展，而课堂教学又已成为教学改革的重点所在。本文面对高职院校课堂教学的薄弱环节，通过归纳和分析现代营销理论对于课堂教学改革的适用性，强调
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当前，高职院校教学改革正如火如荼开展，而课堂教学又已成为教学改革的重点所在。本文面对高职院校课堂教学的薄弱环节，通过归纳和分析现代营销理论对于课堂教学改革的适用性，强调学生既是学校的“产品”又是学校的“客户”，课堂教学可以视为一次次的营销活动，并立足学生“产品说”和“客户说”，分别探讨了如何实现课堂教学价值最大化，从而提高“产品”质量以及如何在课堂教学中不断提高“客户”满意度。
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