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在当前各级义务教育质量监测的大背景下,很多数学教师重新审视自己的课堂教学,掀起了小学数学课堂教学研究的热潮。笔者认为作为一线的数学教师应该遵循学生的认知特点,从儿童视角出发,精选题材,精讲巧问,让学生在动手操作、自主思考中训练与拓展思维,逐步提升学生的数学核心素养。
巧借儿童视角 拓展数学思维
【摘 要】
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在当前各级义务教育质量监测的大背景下,很多数学教师重新审视自己的课堂教学,掀起了小学数学课堂教学研究的热潮。笔者认为作为一线的数学教师应该遵循学生的认知特点,从儿
【机 构】
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福建省安溪县龙门镇南翼新城第一小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2019年12期
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