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●2005年7月，时任国务委员的陈至立、教育部部长周济、教育部副部长陈小娅等领导参观甘州区党寨中学时，对党寨中学的发展给予了充分肯定。
●为了打造师生共同成长的平台，让学生、老师有尊严地学习、生活，党寨中学提出了创建“十美校园”的办学策略。
2005年7月，当国务委员陈至立走进党寨中学的时候，她赞不绝口：“校园很美，很干净。”昕到学校发展现代远程教育的思路，她又高兴地称赞：“思路很好，认识很到位。”当一个学生打开网页应用操作时，她再次称赞说：“真不错，很熟练。”
许多一同前来参观的领导都很惊讶：“想不到，真是想不到，在西部农村还有这样好的学校!”一所普通的农村学校何以引起外界如此关注，其办学的秘密何在?带着疑问，本刊记者采访了张掖市甘州区党寨中学。
一个好校长，就是一所好学校
在党寨中学彭肃校长的一节课上，解词释句、诵读、背诵、表演，完全是由学生自己完成的。在表演读中，一位学生走上讲台，边读边演“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，赢得了全班学生的掌声。下课后，就学校校长代课一事，充满儒雅气息的彭肃说：“坚守讲台，是校长的正业。每天能和学生在一起，很充实。”
彭肃说，农村孩子缺乏自信，教师应尽可能地把课堂这个空间交给学生，让学生美美地读、美美地演、美美地说、美美地享受。“今天，学生敢于站在教室里的讲台上，明天就有能力站在社会的讲台上。”
一个好学校，一定有一个好校长。
彭校长是一个很有忧患意识的校长。谈及每年的学生毕业，彭校长说：“这是一年中我最难过的时候，看到个别学生茫然的眼神，觉得对不起他们。我常常问自己，我给了学生什么，学校给了学生什么?”在他看来，农村学生视野较狭窄、太平面，毕业了还不敢说话，不善说话……办教育如果连学生说话、写字这些基本的能力都培养不好，素质教育就是一句空话。
“走进超市，商品琳琅满目，大家各取所需。超市之所以受人们青睐，是因为它提供了顾客自我选择的空间和平台。”彭校长风趣地说起他的“办学经”，“学校也一样，学生到学校各取所需，这样的学校才是学生喜欢的学校。办教育，关键是为每一个学生搭建可供其选择的平台。”
学校发展是有规律的，这个规律就是学生发展、成长的规律，学生能找到适合自己的教育模式，其决定因素在校长。构建一个各“取”所需的“平台”，实施“空间发展策略”是一个教育理想，而理想的实现离不开脚踏实地的作为。
1997年彭肃担任党寨中学校长后，他做的第一件事就是“打造师生共同成长的平台，让学生、老师有尊严地学习、生活”。于是，“十美校园”的办学策略被创造性地提了出来。美美地看、美美地听、美美地说、美美地玩……力求使每一个学生都能够有看的东西、有听的机会、有说的能力、有写的内容、有读的激情、有玩的乐趣、有唱的心情、有做的动力、有舞的平台、有演的愿望。
“十美校园”的办学实践，为党寨中学的发展插上了腾飞的翅膀。与此同时，实施“空间发展策略”，构建“平台超市”，开展“多元评价”，成为促进“十美校园”建设的三件“法宝”。
苦难教育，“超市学校”的品牌
在党寨中学的校园里，经常可以看到一个笑靥如花的女孩坐在轮椅上，与推轮椅的几个女孩走向学校食堂。这个女孩名叫张文静。2008年秋季，学校接收了这个残疾学生。
“教学楼一楼全是专用教室，张文静如何进教室上课?学生宿舍也有十几级台阶，住宿问题又如何解决?”这让后勤处党宗权主任很为难。
而校长彭肃却说，张文静在哪个班，哪个班教室就设在一楼，张文静住哪个宿舍，哪个宿舍门前就架起斜面台阶!哪怕只是为了张文静一个人，我们也必须这样做!
“班主任宋德鹏老师和七(6)班的普菊林等同学，他们主动帮助我，大到上课学习，小到饮食起居，给了我无微不至的关怀，让我很感动。”张文静说。
党寨中学的老师都有这样一种认识：农村学校教育，要一只眼睛盯着幸福，另一只眼睛要盯着苦难，向往着幸福，不能忘记向有困难的人伸出援助之手。“关注苦难，正视苦难，蹲下身子看学生”，成为党寨中学老师们说的最多的一句话。
“我一直以为现在的孩子不愁吃穿，怎么会有经济上的烦忧呢?”以前，李小燕老师总是这样认为，但自从开展“苦难教育”以来，李小燕老师开始将目光转向班里的“后进生”，还在班里开展了“说悄悄话”活动。
杨家琦同学在作文《心里话》中诉说了他家里贫困、父母经常吵架的境况。无奈和痛苦让她产生了自卑心理。一次开运动会，同学们吃雪糕，她无钱购买只好躲到一边。李老师发现后，悄悄地将杨家琦喊到身边，给她钱去买冷饮。此时此刻，感激的眼泪充盈在孩子的眼眶里。
像杨家琦一样的学生在学校不是少数。为了让更多的孩子安心学习、快乐成长，党寨中学成立了“爱心之家”、“爱心社”、“留守儿童之家”、“心理咨询室”等多个学生社团，募集资金9万多元，帮助特困家庭学生13人次，帮助贫困失学儿童35人次。
贺玲玲是八年级七班学生，刚上初中时，不适应初中的学习生活，期末考试成绩很不理想。春节期间，她意外地收到了班主任老师发来的一个短信：“阳光总在风雨后，相信你会迎头赶上来，我的朋友!祝全家春节快乐。”朋友，多么亲切的字眼，它温暖了贺玲玲几乎要结冰的心灵。和贺玲玲一样，许多学生在爱的“家园”里，继续着自己的“寻梦”之旅。
“桃李不言，下自成蹊。”2006年初三毕业生离校的那天，张东同学来到教室，和往常一样扫地、摆桌子，把教室所有敞开的窗户关好，才默默地离去了……
给学生一颗感恩的心
“农村学生最应该知道劳作的艰辛，最应该体谅父母的不易，最应该知道感恩社会，我们要把爱传递给农村的孩子，让学生对父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗感恩的心。”彭肃说。
2008年，九年级组策划了一次“算算亲情账”的活动，学生把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来后，他们发现，自己平时视而不见的一块钱，慢慢积攒起来后却是一笔庞大的开支。孩子们的心灵被感动了。
党寨中学开展了讲一个感恩的故事、说一个感恩的理由、看一部感恩的电影、唱一首感恩的歌曲、诵一首感恩的诗文、荐一篇感恩的美文、献一句感恩的话语、写一篇感恩的文章、做一件感恩的事情、寄一封感恩信的“十个一”系列活动。在爱的教育里，学生学会了爱，成为一个个“爱”的小天使。
—患脑瘤的田婧同学、患先天性心脏病的王文波同学、患过敏性紫癜的郭建伟同学等，均得到了党中师生的救助；
—身患癌症的教师田晓燕、患有嗜酸性白血病的教师罗兴芬、做心脏搭桥手术的教师朵成虎，都受到师生的爱心救助……
在党寨中学，爱自己、爱家人、爱社会成为师生的一种责任，爱心化为一次次行动，在一届又一届师生的心里流动。
在彭肃的办公室里，有许多学生送来的贺卡。“我每年都收到这样的贺卡，这是最好的礼物，我舍不得丢。”谈起这些，彭校长深情地说。
“学校专门安排老师指导学生做贺年卡、书签，绣荷包等。”担任年级组组长的鲜东老师介绍说，“同学们就地取材，动手制作。”八年级组在学校读书节开展了“书签展示交流活动”，学生把做好的书签用线串起来，挂在走廊里，成为“校园读书节”一道美丽的风景。
动手实践受益的不仅仅是学生。在一份份礼品中，不但传递着师生情、父子情、母女情，而且还记录下了学生的心路历程。
杨杰是八年级的学生，大大的眼睛，说起话来流畅而自信。“在母亲节的时候，我为妈妈做了一个贺卡。我送给妈妈，它至今还被妈妈保存在抽屉里。”
七年级付琰琰同学在作文《教师节的礼物》里这样写：我想为老师唱一首歌，解除他一天的疲劳；我想送老师一张自制的贺卡，上面写上“祝敬老师节日快乐”，以感谢老师对我的帮助……不，我还是制订一份学习计划，送给老师……
“没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱，也就没有教育。”彭肃引用夏丐尊的话说，“只有爱的教育，才能感动学生的心灵，也才能让学生学会感恩。”
责任编辑：陈富祥
●2005年7月，时任国务委员的陈至立、教育部部长周济、教育部副部长陈小娅等领导参观甘州区党寨中学时，对党寨中学的发展给予了充分肯定。
●为了打造师生共同成长的平台，让学生、老师有尊严地学习、生活，党寨中学提出了创建“十美校园”的办学策略。
2005年7月，当国务委员陈至立走进党寨中学的时候，她赞不绝口：“校园很美，很干净。”昕到学校发展现代远程教育的思路，她又高兴地称赞：“思路很好，认识很到位。”当一个学生打开网页应用操作时，她再次称赞说：“真不错，很熟练。”
许多一同前来参观的领导都很惊讶：“想不到，真是想不到，在西部农村还有这样好的学校!”一所普通的农村学校何以引起外界如此关注，其办学的秘密何在?带着疑问，本刊记者采访了张掖市甘州区党寨中学。
一个好校长，就是一所好学校
在党寨中学彭肃校长的一节课上，解词释句、诵读、背诵、表演，完全是由学生自己完成的。在表演读中，一位学生走上讲台，边读边演“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”，赢得了全班学生的掌声。下课后，就学校校长代课一事，充满儒雅气息的彭肃说：“坚守讲台，是校长的正业。每天能和学生在一起，很充实。”
彭肃说，农村孩子缺乏自信，教师应尽可能地把课堂这个空间交给学生，让学生美美地读、美美地演、美美地说、美美地享受。“今天，学生敢于站在教室里的讲台上，明天就有能力站在社会的讲台上。”
一个好学校，一定有一个好校长。
彭校长是一个很有忧患意识的校长。谈及每年的学生毕业，彭校长说：“这是一年中我最难过的时候，看到个别学生茫然的眼神，觉得对不起他们。我常常问自己，我给了学生什么，学校给了学生什么?”在他看来，农村学生视野较狭窄、太平面，毕业了还不敢说话，不善说话……办教育如果连学生说话、写字这些基本的能力都培养不好，素质教育就是一句空话。
“走进超市，商品琳琅满目，大家各取所需。超市之所以受人们青睐，是因为它提供了顾客自我选择的空间和平台。”彭校长风趣地说起他的“办学经”，“学校也一样，学生到学校各取所需，这样的学校才是学生喜欢的学校。办教育，关键是为每一个学生搭建可供其选择的平台。”
学校发展是有规律的，这个规律就是学生发展、成长的规律，学生能找到适合自己的教育模式，其决定因素在校长。构建一个各“取”所需的“平台”，实施“空间发展策略”是一个教育理想，而理想的实现离不开脚踏实地的作为。
1997年彭肃担任党寨中学校长后，他做的第一件事就是“打造师生共同成长的平台，让学生、老师有尊严地学习、生活”。于是，“十美校园”的办学策略被创造性地提了出来。美美地看、美美地听、美美地说、美美地玩……力求使每一个学生都能够有看的东西、有听的机会、有说的能力、有写的内容、有读的激情、有玩的乐趣、有唱的心情、有做的动力、有舞的平台、有演的愿望。
“十美校园”的办学实践，为党寨中学的发展插上了腾飞的翅膀。与此同时，实施“空间发展策略”，构建“平台超市”，开展“多元评价”，成为促进“十美校园”建设的三件“法宝”。
苦难教育，“超市学校”的品牌
在党寨中学的校园里，经常可以看到一个笑靥如花的女孩坐在轮椅上，与推轮椅的几个女孩走向学校食堂。这个女孩名叫张文静。2008年秋季，学校接收了这个残疾学生。
“教学楼一楼全是专用教室，张文静如何进教室上课?学生宿舍也有十几级台阶，住宿问题又如何解决?”这让后勤处党宗权主任很为难。
而校长彭肃却说，张文静在哪个班，哪个班教室就设在一楼，张文静住哪个宿舍，哪个宿舍门前就架起斜面台阶!哪怕只是为了张文静一个人，我们也必须这样做!
“班主任宋德鹏老师和七(6)班的普菊林等同学，他们主动帮助我，大到上课学习，小到饮食起居，给了我无微不至的关怀，让我很感动。”张文静说。
党寨中学的老师都有这样一种认识：农村学校教育，要一只眼睛盯着幸福，另一只眼睛要盯着苦难，向往着幸福，不能忘记向有困难的人伸出援助之手。“关注苦难，正视苦难，蹲下身子看学生”，成为党寨中学老师们说的最多的一句话。
“我一直以为现在的孩子不愁吃穿，怎么会有经济上的烦忧呢?”以前，李小燕老师总是这样认为，但自从开展“苦难教育”以来，李小燕老师开始将目光转向班里的“后进生”，还在班里开展了“说悄悄话”活动。
杨家琦同学在作文《心里话》中诉说了他家里贫困、父母经常吵架的境况。无奈和痛苦让她产生了自卑心理。一次开运动会，同学们吃雪糕，她无钱购买只好躲到一边。李老师发现后，悄悄地将杨家琦喊到身边，给她钱去买冷饮。此时此刻，感激的眼泪充盈在孩子的眼眶里。
像杨家琦一样的学生在学校不是少数。为了让更多的孩子安心学习、快乐成长，党寨中学成立了“爱心之家”、“爱心社”、“留守儿童之家”、“心理咨询室”等多个学生社团，募集资金9万多元，帮助特困家庭学生13人次，帮助贫困失学儿童35人次。
贺玲玲是八年级七班学生，刚上初中时，不适应初中的学习生活，期末考试成绩很不理想。春节期间，她意外地收到了班主任老师发来的一个短信：“阳光总在风雨后，相信你会迎头赶上来，我的朋友!祝全家春节快乐。”朋友，多么亲切的字眼，它温暖了贺玲玲几乎要结冰的心灵。和贺玲玲一样，许多学生在爱的“家园”里，继续着自己的“寻梦”之旅。
“桃李不言，下自成蹊。”2006年初三毕业生离校的那天，张东同学来到教室，和往常一样扫地、摆桌子，把教室所有敞开的窗户关好，才默默地离去了……
给学生一颗感恩的心
“农村学生最应该知道劳作的艰辛，最应该体谅父母的不易，最应该知道感恩社会，我们要把爱传递给农村的孩子，让学生对父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗感恩的心。”彭肃说。
2008年，九年级组策划了一次“算算亲情账”的活动，学生把父母为培育子女成长所支付的一切费用罗列出来后，他们发现，自己平时视而不见的一块钱，慢慢积攒起来后却是一笔庞大的开支。孩子们的心灵被感动了。
党寨中学开展了讲一个感恩的故事、说一个感恩的理由、看一部感恩的电影、唱一首感恩的歌曲、诵一首感恩的诗文、荐一篇感恩的美文、献一句感恩的话语、写一篇感恩的文章、做一件感恩的事情、寄一封感恩信的“十个一”系列活动。在爱的教育里，学生学会了爱，成为一个个“爱”的小天使。
—患脑瘤的田婧同学、患先天性心脏病的王文波同学、患过敏性紫癜的郭建伟同学等，均得到了党中师生的救助；
—身患癌症的教师田晓燕、患有嗜酸性白血病的教师罗兴芬、做心脏搭桥手术的教师朵成虎，都受到师生的爱心救助……
在党寨中学，爱自己、爱家人、爱社会成为师生的一种责任，爱心化为一次次行动，在一届又一届师生的心里流动。
在彭肃的办公室里，有许多学生送来的贺卡。“我每年都收到这样的贺卡，这是最好的礼物，我舍不得丢。”谈起这些，彭校长深情地说。
“学校专门安排老师指导学生做贺年卡、书签，绣荷包等。”担任年级组组长的鲜东老师介绍说，“同学们就地取材，动手制作。”八年级组在学校读书节开展了“书签展示交流活动”，学生把做好的书签用线串起来，挂在走廊里，成为“校园读书节”一道美丽的风景。
动手实践受益的不仅仅是学生。在一份份礼品中，不但传递着师生情、父子情、母女情，而且还记录下了学生的心路历程。
杨杰是八年级的学生，大大的眼睛，说起话来流畅而自信。“在母亲节的时候，我为妈妈做了一个贺卡。我送给妈妈，它至今还被妈妈保存在抽屉里。”
七年级付琰琰同学在作文《教师节的礼物》里这样写：我想为老师唱一首歌，解除他一天的疲劳；我想送老师一张自制的贺卡，上面写上“祝敬老师节日快乐”，以感谢老师对我的帮助……不，我还是制订一份学习计划，送给老师……
“没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱，也就没有教育。”彭肃引用夏丐尊的话说，“只有爱的教育，才能感动学生的心灵，也才能让学生学会感恩。”
责任编辑：陈富祥