切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
文章本天成,妙手偶得之——生活作文例谈
文章本天成,妙手偶得之——生活作文例谈
来源 :中学课程辅导(教师教育) | 被引量 : 0次 | 上传用户:Jianhcn
【摘 要】
:
教师要提高学生的作文水平,必须将作文植根于生活中,从生活中寻找素材、寻找感觉、拓展生活的内容,才能使学生在写作中有话可写,展现童真。
【作 者】
:
许佳燕
【机 构】
:
苏州工业园区星湾学校
【出 处】
:
中学课程辅导(教师教育)
【发表日期】
:
2016年8X期
【关键词】
:
作文
生活
融合
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师要提高学生的作文水平,必须将作文植根于生活中,从生活中寻找素材、寻找感觉、拓展生活的内容,才能使学生在写作中有话可写,展现童真。
其他文献
提高初中地理课堂教学效率的几点思考
摘要:新课程下,地理教学质量的提高,关键是地理课堂教学质量的提高。因此,提高地理课堂教学效率是我们教师共同追求的目标。本文从唤起学生强烈的求知欲、培养学生的问题思维能力和促进学生参与地理教学三方面着手,探讨初中地理教学效率的提高途径。 关键词:初中地理;教学效率;提高途径 中图分类号:G633.55文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)03-068-1 地理学科以地理事
期刊
初中地理
教学效率
提高途径
让错误展现自己的美丽——英语课堂教学中“错误资源”的有效利用
错误伴随着学生一起成长,课堂是学生出错的场所。作为教师,我们应该认可学生的错误,也应该允许学生出错;作为教师,要能够预测错误,展现多姿的课堂,更要抓住课堂中学生的'
期刊
英语课堂
错误资源
有效利用
运用时政热点优化思想品德课教学
时政教育是对学生进行素质教育的重要组成部分,利用时政热点的新颖性、趣味性,调动学习情绪,活跃课堂氛围,整合基本观点,构建知识网络,提高课堂效率,学习解题方法,增强学生学习自信心
期刊
时政热点
优化
思想品德课
多媒体技术在数学教学中的作用
有利于激发学生的学习兴趣 学生学习的动机很大程度上来源于兴趣,而多媒体教学集文本、图形图像、视频、动画等于一身,既直观、形象、新颖、生动,又能够直接作用于学生的多种感官,有利于激发学生的学习兴趣,从而彻底改变“满堂灌”的传统教学模式。喜欢新奇、有趣的事物是小学生的天性。多媒体教学有利于调节课堂气氛、创设学习情境,能够激发学生的求知欲,让学生满怀喜悦地去学习。兴趣是学生探索、创造的力量源泉,也
期刊
多媒体技术
数学教学
多媒体教学
学习兴趣
传统教学模式
小学生
图形图像
课堂气氛
回眸高考代词试题精练
纵观历届考试题,我们不难发现,代词的测试率相当高,对不定代词的测试更显得突出。下面就历届高考时代词的考查作简要的归纳,希望对同学有所帮助。
期刊
高考
代词
试题
考查内容
专项练习
参考答案
英语
拿什么“拯救”英语口语教学——英语口语教学的现状及改进对策
本文结合自己的教学实践,提出英语口语教学中存在的问题,并针对问题提出几点改进英语口语教学的对策。希望能对英语口语教学有所帮助。
期刊
英语口语教学
问题
对策
鼓励性评价在美术教学中的运用
摘要:在低年级美术教学中以鼓励为主的评价,不仅符合低年级儿童的年龄特点,而且能更大限度地促进他们全面发展。本文从多用鼓励性评价、巧用鼓励性评价和慎用鼓励性评价三方面对鼓励性评价在美术教学中的运用进行了初步的阐述。 关键词:美术教学;鼓励性评价;运用方法 中图分类号:G633.95文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)09-076-1 一、多用鼓励性评价 激励和赞赏是提高孩
期刊
美术教学
鼓励性评价
运用方法
构建初中数学高效课堂应注意的几个问题
我们常说:“氛围感染人”,中国也有句古话叫做“近朱者赤,近墨者黑”,这些都是前人对于情境氛围影响人的共性认识,是的.多年的一线教学让我们懂得一个道理:环境可以造就一个人,环境也
期刊
初中数学
教学情境
发散性
赞美
问题导入
工信部:推行绿色制造培育绿色发展新动能
近日,工业和信息化部(工信部)节能与综合利用司司长高云虎在报告中指出,工信部按照《中国制造2025》的要求,正在全面推行绿色制造,构建绿色制造体系,在做好节能减排、
期刊
绿色制造
绿色发展
动能
培育
节能减排
综合利用
中国制造
制造体系
生活化教学在高中地理教学中的有效运用
生活化教学将生活元素与课本知识相结合,增强地理知识的实用性,同时提高学生对相关知识的把握以及运用,提高地理教学质量,下面笔者将以高中阶段的地理知识为背景,从其最具代表性的
期刊
生活化教学
高中
地理教学
与本文相关的学术论文