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全面推进素质教育，提高教学质量，是当前教育改革的中心议题。老师问，学生答；老师讲，学生听；老师安排练习，学生完成练习；老师小结，学生听；老师布置作业，学生完成作业的传统教学模式使学生产生依赖性，严重限制了学生的全面发展，这种强调学习的结果、学生被动地接受知识的学习模式必将阻碍教学改革的推进。因此，高中数学教学教师应采取让学生养成良好习惯的教学方法和指导策略，使学生在会学数学的过程中喜欢学习数学、坚持学习数学，达到优化学生学习，提高学生自学能力的目的，使学生感受到成功、体验成功，并使这种成功感反作用于学习指