【摘 要】
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为了适应新高考，聚焦核心素养，以“氢键的再认知”为例，进行真实问题情境引导下的高三化学深度复习教学。从面膜中精华液的主要成分入手，通过创设情境，设置三个任务：从宏观及微观视角深入分析氢键对精华液各组分水溶性的影响，从结构决定性质视角深入分析氢键对防腐剂和多元醇挥发性的影响，从性质决定用途视角探讨基于精华液黏度优化精华液组分。旨在提升学生的探究能力和创新意识，促进“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于深度学习的高中化学实验读本开发研究”（课题编号：FJJKXB20-881）的阶段性研究成果；
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为了适应新高考，聚焦核心素养，以“氢键的再认知”为例，进行真实问题情境引导下的高三化学深度复习教学。从面膜中精华液的主要成分入手，通过创设情境，设置三个任务：从宏观及微观视角深入分析氢键对精华液各组分水溶性的影响，从结构决定性质视角深入分析氢键对防腐剂和多元醇挥发性的影响，从性质决定用途视角探讨基于精华液黏度优化精华液组分。旨在提升学生的探究能力和创新意识，促进“宏观辨识与微观探析”“科学探究与创新意识”等学科核心素养的培养，实现深度复习。
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