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【出 处】
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足球俱乐部
【发表日期】
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2007年4期
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【摘 要】 “语言的尽头是音乐出现的地方。”古人在《乐记》中也曾说过：“诗，言其志也；歌，咏其声也；舞，动其容也。三者本乎心，然后乐气从之。”由此可见，早在人类文明的启蒙时期，诗、歌、舞都是同出一源——“心”的产物。，音乐和语文都是艺术，它们“直指人心”，直接作用于人的心灵，在语文课堂教学中引进音乐，不仅是引入“美”的过程，更是让有音乐的语文课呈现出诗情画意、妙不可言的情致和韵味，从而让学生插上
自我发展，重在强调学生能有效管理自己的学习和生活，认识和发现自己的价值，发掘自身潜力，有效应对复杂多变的世界，实现自我的精彩，发展成为有明确生活方向、有生活品质的人。让学生学会主动发展是核心素养培养的目标之一。在实施素质教育过程中，我们特别强调学生主动学习意识的培养，让每个学生的能力在学习过程得到充分的发展。而确立学生的主体地位，提高学生主动参与学习的程度，促使学生在教学活动中主动去探索、去思考，
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有位战地记者，亲眼看到一个小女孩被狙击手射杀，躺在地上痛苦地抽搐，他扔下相机准备奔过去救人。就在这时，一名中年男子匍匐着来到女孩的身边，冒着枪林弹雨，把女孩带到了安全地带。 记者迅速打开车门，对中年人喊：“快上车，我带你们去最近的医院！”一路上，中年人紧紧抱着孩子，不停催促记者：“朋友，快点，我的孩子还在动，还有呼吸！朋友，快点，我的孩子还有体温！”记者把油门踩到底，但不幸的是，他们到医院时，小
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【摘 要】 在小学低年级学习阶段，教师一定要注重对学生们看图写话的实际能力，因为其在小学语文学习中意义极其重大。其次教师一定要在平时观察学生们的一举一动，针对学生们的性格特点与学习方式开展具有层次性的教学工作，这样的教學模式才能够更加深入与透彻落实到具体教学中，笔者希望能够通过自身经验为低年级看图写话教学带来一些思想上的共鸣与启发。 【关键词】 看图写话 小学 低年级 教学 小学作文教学是