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儿童文学阅读指导中运用分级阅读策略是提升其阅读学习质量的根本方式。新课改背景下,教师需以五项原则为思想 指导,引导学生从口语到书面语;从韵文到散文;从故事到情节;从形象到意向;先叙事后写景、抒情、议论,逐级提升自己的 阅读能力,切实提升自身的感受力、想象力、理解和分析能力。
基于新时期儿童文学的分级阅读的思考
【摘 要】
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儿童文学阅读指导中运用分级阅读策略是提升其阅读学习质量的根本方式。新课改背景下,教师需以五项原则为思想 指导,引导学生从口语到书面语;从韵文到散文;从故事到情节;从形
【机 构】
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武汉城市职业学院
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年18期
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