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目的探究基于人文关怀的教学课堂改革在助产教学中的应用效果.方法将2017级三年制助产专业2个班各50名学生分别作为观察组和对照组.观察组助产综合实训教学采用以华生关怀理论为基础构建的人文关怀课堂,对照组采用传统教学模式.结果观察组实训考核成绩、人文关怀能力、人际沟通能力、学习兴趣、对教学效果的评价显著高于对照组.结论基于华生关怀理论的人文关怀课堂有利于培养助产专业学生的综合素质,增强临床岗位胜任力.