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当前,在职高数学课堂教学中,不少学生表现出这样或那样的问题行为。这些问题行为产生的原因有学生内部的因素和外部因素。控制职高生课堂问题行为的有效对策是标本兼治,只有这样,才能矫正学生的问题行为,为教学创设良好的环境。
职高生数学课堂问题行为的分析与对策
【摘 要】
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当前,在职高数学课堂教学中,不少学生表现出这样或那样的问题行为。这些问题行为产生的原因有学生内部的因素和外部因素。控制职高生课堂问题行为的有效对策是标本兼治,只有
【机 构】
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遂平县职业教育中心
【出 处】
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河南职业技术师范学院学报(职业教育版)
【发表日期】
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2006年03期
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