【摘 要】
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很多教师认为,为增进师生之间的交流,语文教学变“满堂灌”为多问多答,这样的理解是片面的.教师要加强学生与文本的对话,借助提问开启学生的思维,培养学生的良好学习习惯,让
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很多教师认为,为增进师生之间的交流,语文教学变“满堂灌”为多问多答,这样的理解是片面的.教师要加强学生与文本的对话,借助提问开启学生的思维,培养学生的良好学习习惯,让他们能乐学善思.教师要优化问题设计,合理设计提问顺序,要遵循由易到难的顺序.教师要营造民主的提问氛围,要兼顾不同层次的学生,发现他们回答中的闪光点.教师要发挥学生的主体性,要鼓励学生大胆提问、大胆质疑,表达他们独到的见解.
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