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针对高三习题教学的不足,结合板块模型,分析高考真题,巧设开放问题,强化过程分析,解决实际问题,提出“读题”建构模型、“画图”科学推理、“写式”科学论证、“计算”质疑创新等解题过程,培养学生的分析、判断、推理等科学思维能力。
优化习题设计 培养科学思维——以板块模型为例
【摘 要】
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针对高三习题教学的不足,结合板块模型,分析高考真题,巧设开放问题,强化过程分析,解决实际问题,提出“读题”建构模型、“画图”科学推理、“写式”科学论证、“计算”质疑创
【机 构】
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华中师范大学龙岗附属中学
【出 处】
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物理教学探讨
【发表日期】
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2019年9期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划课题“‘非常规’物理实验教学模式的创新与实践”(课题编号：2019YQJK249)阶段性成果
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