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学生数学思维的生长是数学教学的核心。以北师大版教材五年级'可能性'的教学为例,通过动手操作、文字讲述、列式、画图等形式,充分落实以学生为本位的理念,真正尊重学生的认知起点和思维特质,使学生的数学思维拔节生长。
将学生的数学思维拔节生长——北师大版教材五年级“可能性”的教学实践与思考
【摘 要】
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学生数学思维的生长是数学教学的核心。以北师大版教材五年级'可能性'的教学为例,通过动手操作、文字讲述、列式、画图等形式,充分落实以学生为本位的理念,真正尊重
【机 构】
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浙江东阳市外国语小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2019年8期
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