【摘 要】
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在中学教学中,教师主要扮演指导、补充、总结、检查的角色,而小学教育,教师更多的扮演督促、导演的角色;中学生是学习主体,在学习中充当自主学习的角色,而小学生虽然也是学习
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在中学教学中,教师主要扮演指导、补充、总结、检查的角色,而小学教育,教师更多的扮演督促、导演的角色;中学生是学习主体,在学习中充当自主学习的角色,而小学生虽然也是学习的主体,但带有一定的被动性,因此小学生学习含有自主学习和被动学习的双重特征。
In middle school teaching, teachers mainly play the role of guiding, supplementing, summarizing and examining. However, primary education and teachers play more roles in supervising and directing students. Middle school students are the main body of learning and play the role of autonomous learning in learning. Is also the main body of learning, but with a certain degree of passivity. Therefore, primary school students learn the dual characteristics of autonomous learning and passive learning.
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随着世界交流的日益频繁及中国对外交往的需要，英语作为一种被广泛接受和使用的语言，其重要性越来越凸显。英语作为一门语言，交流是它的终极目标，而语言之所以能够发挥交流的作用，“说”则是一个重要载体。在中学英语教学中，“说”被作为重要教学目标，要求学生通过词汇、句型和语法的学习，基本具备运用英语与人交流，表达自己思想的能力。只有让学生脱离“哑巴”英语，转变为开口说英语，才能使英语教学更有意义，只有明确这
目的:研究三萜系化合物齐墩果酸改善高果糖所致大鼠脂肪组织胰岛素抵抗的分子机制 方法:24只SPF级SD大鼠随机分为4组(n=6):(1)空白对照组:自由饮水;(2)果糖对照组:给予10％
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数学核心素养是指适应学生个人终身发展和社会发展需要的“必备数学品格”和“关键数学能力”.空间观念是学生重要的数学核心素养,发展空间观念离不开学生的空间想象,而空间
当今时代是一个竞争激烈的时代，英语阅读作为国际交流合作所必需的能力，已成为当今时代发展每个人的基本素质要求。在英语的“听、说、读、写”四大技能中，阅读占有很重要的位置，无论是将来的日常工作和学习中要大量地阅读英文资料，还是考试中遇到越来越多的阅读理解题，都对我们的阅读能力提出了很高要求。对于初一学生，由于小学和家庭对英语的要求和重视不一样，因此相当一部分初一学生阅读能力较弱，养成不良的阅读习惯，极
摘要：在初中数学的教学过程中为了更好地提高教学质量，可以实行开展生活情境的教学策略。通过这样的教学方式不仅可以有效地培养学生的数学学习兴趣，并且可以很好地提高学生的实践应用能力。本文主要研究分析一下利用生活情境开展初中数学教学的实用性。 关键词：生活情境;初中数学;教学策略 随着人们对初中数学教育的不断重视，以及在新课标教学改革的环境下，初中数学的教学理念和模式都发生了比较大的变化，其中利用生
应用题一直都是数学课程的难点所在,由于数学应用题对学生的知识综合掌握能力要求较高,学生在解答的过程中通常会感到十分困难,应用题在考试中的得分低下已经成为一种普遍现