【摘 要】
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美育在全面育人中具有不可替代的作用，然而当今校园美育却不尽如人意。当下中学生暴露出单科思维明显、感性素质低、思路狭隘、思维惰性等问题，单学科教学也让教师思维窄化，忽视知识间的横向联系。为培养应对未来世界的一代新人，必须重视创造性思维和多角度思考等核心竞争力培养，中学美育跨学科整合设计是解决问题的有效方案。它有明确的育人目标，课程设计突出主题，实施路径多元创新，将“以美育人”作为美育实践的核心着力点
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2020年度课题“中学跨学科整合实施美育的教学策略研究”（CDDB2020195）的研究成果；
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美育在全面育人中具有不可替代的作用，然而当今校园美育却不尽如人意。当下中学生暴露出单科思维明显、感性素质低、思路狭隘、思维惰性等问题，单学科教学也让教师思维窄化，忽视知识间的横向联系。为培养应对未来世界的一代新人，必须重视创造性思维和多角度思考等核心竞争力培养，中学美育跨学科整合设计是解决问题的有效方案。它有明确的育人目标，课程设计突出主题，实施路径多元创新，将“以美育人”作为美育实践的核心着力点。因此，中学美育跨学科整合设计能综合各学科优势，彰显“培根铸魂”的美育价值。
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