【摘 要】
：
语文是现代初中教学体系中的重要学科,同时也是一门能够对学生今后学习生活造成深远影响的课程。阅读教学一直以来都是初中语文教学工作的重要组成部分,随着新课程改革理念在全国范围的广泛推行,对初中语文阅读教学模式的优化与完善逐渐成为现代初中语文教师的核心教研课题。思维导图教学法作为一种更加符合现代初中生认知结构的教学方式,逐渐受到了初中语文教师的关注和重视。如果可以将思维导图应用到初中语文阅读教学中,就可以为阅读教学质量的提升带来更大的帮助。本文从课前预习、课堂教学、课后复习这三个角度出发,详细阐述思维导图融入到
论文部分内容阅读
语文是现代初中教学体系中的重要学科,同时也是一门能够对学生今后学习生活造成深远影响的课程。阅读教学一直以来都是初中语文教学工作的重要组成部分,随着新课程改革理念在全国范围的广泛推行,对初中语文阅读教学模式的优化与完善逐渐成为现代初中语文教师的核心教研课题。思维导图教学法作为一种更加符合现代初中生认知结构的教学方式,逐渐受到了初中语文教师的关注和重视。如果可以将思维导图应用到初中语文阅读教学中,就可以为阅读教学质量的提升带来更大的帮助。本文从课前预习、课堂教学、课后复习这三个角度出发,详细阐述思维导图融入到
其他文献
本文从初中生写作“没有兴趣、无事可写”的现状入手,从深入回忆,挖掘自身资源;全面观察,发现身边生活;多维联想,创造故事风暴三个方面对构建初中语文活力作文课堂的措施进行研究。探寻出一条能够令学生思路大开,写作可以手到擒来的道路。
受访人员:曾心怡,现就读于镇江第一中学火箭班.连续多次获得时代杯数学竞赛一等奖和“自我发展型选手”称号.Q1:当您的数学成绩出来时,您一般会如何处理自己的考卷呢?A:与我而言,每一次数学考试都是对自己学习进度和质量的检测,所以当数学考卷发下来的时候,根据题型、题目难度可以清晰看到自己的薄弱点.
作文题目阅读下面的材料,根据要求写作。2008年汶川地震发生后,志愿者自发前往灾区救援,数量之多让救灾指挥几度陷入瘫痪,有些志愿者缺乏经验导致无法有效救援。2020年武汉疫情,志愿者为居民提供蔬菜、粮油、药品等物资的代购代送服务,接送医护人员上下班,分发救援物资等。2022年北京冬奥组委计划招募2.7万名冬奥会赛会志愿者。我们身边也有许多志愿者:小区里,他们举办义诊,关心居民身体健康;校门外,他们疏导交通,确保孩子安全入校;车站中,他们解答引导,协助旅客顺利出行……校刊《青年论坛》栏目将探讨“志愿服务”,
能用向量的数量积推导出两角差的余弦公式；能用两角和与差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、正切公式；能从两角差的余弦公式推导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式和二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们的内在联系；能运用所学公式进行简单的恒等变换（包括能推导出积化和差、和差化积、半角公式等）. 本考点在高考中常以选择题、填空题和解答题三种形式出现，而且特别注意该考点与其他考点相结合出现在解答题中. 求
阅读在教育中的作用举足轻重,“从小抓起,从小阅读”已经成为每一个教育工作者及学生家长们的广泛共识。从小学开始乃至从学前教育开始,培养阅读能力,增强思维能力,提升阅读技巧,都是整个语文教育教学中的重要任务。最新的《中小学教育教学大纲》里明确规定,语文阅读教学中“说、读、写、听”能力的培养和锻炼是小学起步阶段中的重点内容,全国一线教育工作者在此方面进行深入的研究和探索,对小学语文教学水平提升具有重要意义。
新题速递(2021·山东潍坊一模)在平面直角坐标系中,A1,A2两点的坐标分别为(-2,0)(2,0),直线A1M,A2M,相交于点M且它们的斜率之积是-3/4,记动点M的轨迹为曲线E.(1)求曲线E的方程;(2)过点F(1,0)作直线l交曲线E于P,Q两点,且点P位于x轴上方,记直线A1Q,A2P的斜率分别为k1,k2.
学习语文于我而言最重要的是放下学习的功利心——更多重视人文素养的积累,而不是只盯着卷面上的分数。语言学习的核心是理解和沟通,而不是应试,学习的内容也应该被用来关照生活,构建生活。要想将语文学习融入生活之中,首先要探寻语文在日常生活中的应用场景。
(文段选自“第二回贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府”)阅读下面的文字,完成下面小题。(本题共4小题,16分)材料一:子兴叹道:“老先生休如此说,如今的这宁荣两门,也都萧疏了,不比先时的光景。”雨村道:“当日宁荣两宅的人口也极多,如何就萧疏了?”冷子兴道:“正是,说来也话长。”
文言文的发展有着几千年的历史,新编人教版初中语文教材对文言文的重视更是空前的。许多语文老师在教文言文时,常会感叹文言文难教,学生厌学,特别是农村中学的文言文教学现状更不容乐观。农村孩子语文基础差,文言文教之无味学之无趣,文言文教学美感丧失殆尽,难以激起学生学习的欲望。那么,在农村文言文教学中如何激发学生的好奇心,让令人厌倦的课堂变成多元化、创新化和科学化的生动的舞台,使学生进入角色,发挥他们的创造性和想象性,产生学习的兴趣,进而提高学习效率?笔者从事农村一线语文教学二十余年,在此谈谈自己的一些看法。