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摘 要： 随着年级的增高，部分女生出现越学越吃力、严重偏科的现象。女生学习能力的培养是全面提高学生综合素质和教学质量的一个巨大障碍。作者通过多年的观察及与男生的比较，发现了一些问题值得我们共同关注，处理好这些问题，有助于女生们愉快地学习和生活。
关键词： 女生 学困成因 提高成绩
多年的教学经验和大量的事实表明，在九年义务教育阶段和高中教育阶段，女生不管如何用功，年级越高，学习越来越吃力，学习成绩出现下滑，部分女生出现严重偏科的现象。女生学习能力的培养是全面提高学生综合素质和教学质量的一个巨大障碍。教育者如何提高女生的综合能力呢？通过多年的观察与男生的比较，我发现一些问题值得共同关注。
一、女生学习困难的原因
1.从智力角度看，男性与女性的智力差不多，但就智力的侧重看，男女的确存在不同点。男性比较擅长逻辑思维和理解记忆，男性在思维的方面比女生深刻、灵活、敏捷。中学课程越来越要求有较强的抽象思维能力，女生那种死记硬背、注重感性思维的方式制约学习，这是造成男女学生学习能力分化的重要原因之一。
2.社会和家庭教育的影响，社会和家庭用传统的性别观点对孩子施加影响，从幼儿起，大家对女孩要求温顺、安静、文明，如果女孩像个“假小子”，就会受到社会、家长和他人的非议，而男孩的好动则认为是很正常的事。这样女孩容易形成安分守己、循规蹈矩、做事谨慎、情感脆弱等性格特点。由于心理压抑，女生不喜欢讨论问题，也不敢大胆提问，致使自己的一些错误不能及时得到解决，造成知识不扎实、缺漏较多，以至于形成恶性循环，降低学习能力。
3.从对事物的认识看，女生喜欢的多是布娃娃、电视、小说、音乐、舞蹈，属于情感方面的认识，对于无生命的事物不感兴趣，很少愿意对之研究，对事物的探索欲差于男生。
4.对于现代信息的应用，女孩大多利用手机、网络看小说、情感类的电视剧，听音乐，很少玩过智力游戏，不像男孩利用现代技术玩一些智力游戏，既开发智力，又锻炼手脑并用的能力。
5.女孩比较喜欢吃零食，贪吃零食容易滋生安逸享乐和懒惰的思想、消减人的意志、影响身体健康，边吃零食边学习容易分散精力、影响学习。她们经常想着吃零食、课堂上走神，下课吃零食、不复习功课或预习功课，还会因为买零食而上课迟到。
6.从情感方面看，男女学生的生理和心理在青春期都发生一系列的变化，学生开始关注异性，渴望接触、了解异性，一些学生处理不当就会陷入情感漩涡，情绪随情感波动较大，影响学习，导致成绩下滑。
7.从生理期看，到了青春发育期，女生因月经来潮，引起身体不适，行动不便，或紧张或准备不足，容易导致情绪不稳，产生焦虑、害羞及自卑感。
8.女生恋家情结要比男生重，她们对家庭的了解和承担的家务活比男生多，家庭的生活、家庭关系、家庭的前途对女生的影响比较大。女生往往恋家情结重、情感比较脆弱，所以家庭矛盾容易影响女生的情绪，分散学习精力。
9.女生多喜欢各种装饰品，对自己喜爱的物品，时常在欣赏它、惦记它，有些人沉迷于它，在同学之间进行比拼、交流，患多患寡，容易影响自己的心情，发散学习精力。
二、提高学习成绩的对策
针对上述情况，我们应该积极寻找对策，进行综合或专门训练，让女生认识到这些不良情结对自己的影响和危害。通过训练，使女生掌握科学的方法，提高自己的抗辩能力，促进自己的学习，促进自己健康、快乐成长。为提高女生的抗辩能力和学习能力，可以在教学中或利用课余时间对女生有意识地进行训练。
1.限时训练。利用作业或课外练习除稍难的题以外，要求限时完成。这样可以克服一些女生边做作业边干其他的习惯，由于时间紧张，她们就没有时间顾及其他，便于排除各种诱惑，养成集中精力学习的良好习惯。
2.加强发散思维的训练。发散思维是创造性思维的一种形式，利用典型例题进行发散思维训练，可以沿着不同的方向思考，一题多问、一题多解，鼓励女生积极思考、勤于思考，克服女生思维呆板、思路狭隘的缺点。
3.鼓励女生多参加开发智力的活动。教师可以自制或寻找开发智力的游戏，利用课堂或课余时间组织活动，鼓励女生积极参加，帮助女生开发大脑，拓宽视野，锻炼手脑并用的能力，提高灵敏度。
4.正确对待生理期。在生理期调整好个人的心态，注意个人卫生，对突发情况做好预防工作，减少突发情况给自己带来心理上压力、惊慌及不便。
5.正确对待饮食。要正确认识到零食的危害，不能依赖吃零食，正常的一日三餐要吃好吃饱，吃好正常餐可以减少对零食的依赖。
6.正确处理好学习与娱乐的时间。目前这个阶段，正是学生贪玩、好动的阶段，毕竟学习是我们的主要任务，所以我们在时间的分配上，学习的时间就要多点。在思想上做到学习时尽量不想着玩，集中精力学习，完成任务后，再去玩。或者先玩，玩的时候不要想学习，玩毕了再去学习，既要玩好，又要学好，做到劳逸结合。
7.正确对待男女情感问题。他们对异性有好感或有爱慕之心，这是正常、自然的事。我们要对这种情感需要慎重对待、理智处理，学会反思、学会选择、学会承担责任，要把握好青春，在承担责任中健康快乐地成长。
8.鼓励男女同学正常交往。在学习生活中，我们要鼓励男女同学共同学习、相互合作、共同讨论，发挥各自的优势，取长补短，促进学生全面、健康地发展。
9.爱美之心，人皆有之。我们要正确对待这些装饰品，用平常的心态对待它，我们要把主要精力用在学习方面，玩物不能丧志。
10.建立健全心理辅导机制。每个学校建立相应的心理辅导室，聘用专业人员对学生出现的心理问题进行研究和辅导，定期开展心理健康咨询。针对学生的心理问题举办专题讲座，帮助学生解决心理问题，使学生端正思想、放下思想包袱、纠正行为、化解矛盾、轻松愉快地生活。
关键词： 女生 学困成因 提高成绩
多年的教学经验和大量的事实表明，在九年义务教育阶段和高中教育阶段，女生不管如何用功，年级越高，学习越来越吃力，学习成绩出现下滑，部分女生出现严重偏科的现象。女生学习能力的培养是全面提高学生综合素质和教学质量的一个巨大障碍。教育者如何提高女生的综合能力呢？通过多年的观察与男生的比较，我发现一些问题值得共同关注。
一、女生学习困难的原因
1.从智力角度看，男性与女性的智力差不多，但就智力的侧重看，男女的确存在不同点。男性比较擅长逻辑思维和理解记忆，男性在思维的方面比女生深刻、灵活、敏捷。中学课程越来越要求有较强的抽象思维能力，女生那种死记硬背、注重感性思维的方式制约学习，这是造成男女学生学习能力分化的重要原因之一。
2.社会和家庭教育的影响，社会和家庭用传统的性别观点对孩子施加影响，从幼儿起，大家对女孩要求温顺、安静、文明，如果女孩像个“假小子”，就会受到社会、家长和他人的非议，而男孩的好动则认为是很正常的事。这样女孩容易形成安分守己、循规蹈矩、做事谨慎、情感脆弱等性格特点。由于心理压抑，女生不喜欢讨论问题，也不敢大胆提问，致使自己的一些错误不能及时得到解决，造成知识不扎实、缺漏较多，以至于形成恶性循环，降低学习能力。
3.从对事物的认识看，女生喜欢的多是布娃娃、电视、小说、音乐、舞蹈，属于情感方面的认识，对于无生命的事物不感兴趣，很少愿意对之研究，对事物的探索欲差于男生。
4.对于现代信息的应用，女孩大多利用手机、网络看小说、情感类的电视剧，听音乐，很少玩过智力游戏，不像男孩利用现代技术玩一些智力游戏，既开发智力，又锻炼手脑并用的能力。
5.女孩比较喜欢吃零食，贪吃零食容易滋生安逸享乐和懒惰的思想、消减人的意志、影响身体健康，边吃零食边学习容易分散精力、影响学习。她们经常想着吃零食、课堂上走神，下课吃零食、不复习功课或预习功课，还会因为买零食而上课迟到。
6.从情感方面看，男女学生的生理和心理在青春期都发生一系列的变化，学生开始关注异性，渴望接触、了解异性，一些学生处理不当就会陷入情感漩涡，情绪随情感波动较大，影响学习，导致成绩下滑。
7.从生理期看，到了青春发育期，女生因月经来潮，引起身体不适，行动不便，或紧张或准备不足，容易导致情绪不稳，产生焦虑、害羞及自卑感。
8.女生恋家情结要比男生重，她们对家庭的了解和承担的家务活比男生多，家庭的生活、家庭关系、家庭的前途对女生的影响比较大。女生往往恋家情结重、情感比较脆弱，所以家庭矛盾容易影响女生的情绪，分散学习精力。
9.女生多喜欢各种装饰品，对自己喜爱的物品，时常在欣赏它、惦记它，有些人沉迷于它，在同学之间进行比拼、交流，患多患寡，容易影响自己的心情，发散学习精力。
二、提高学习成绩的对策
针对上述情况，我们应该积极寻找对策，进行综合或专门训练，让女生认识到这些不良情结对自己的影响和危害。通过训练，使女生掌握科学的方法，提高自己的抗辩能力，促进自己的学习，促进自己健康、快乐成长。为提高女生的抗辩能力和学习能力，可以在教学中或利用课余时间对女生有意识地进行训练。
1.限时训练。利用作业或课外练习除稍难的题以外，要求限时完成。这样可以克服一些女生边做作业边干其他的习惯，由于时间紧张，她们就没有时间顾及其他，便于排除各种诱惑，养成集中精力学习的良好习惯。
2.加强发散思维的训练。发散思维是创造性思维的一种形式，利用典型例题进行发散思维训练，可以沿着不同的方向思考，一题多问、一题多解，鼓励女生积极思考、勤于思考，克服女生思维呆板、思路狭隘的缺点。
3.鼓励女生多参加开发智力的活动。教师可以自制或寻找开发智力的游戏，利用课堂或课余时间组织活动，鼓励女生积极参加，帮助女生开发大脑，拓宽视野，锻炼手脑并用的能力，提高灵敏度。
4.正确对待生理期。在生理期调整好个人的心态，注意个人卫生，对突发情况做好预防工作，减少突发情况给自己带来心理上压力、惊慌及不便。
5.正确对待饮食。要正确认识到零食的危害，不能依赖吃零食，正常的一日三餐要吃好吃饱，吃好正常餐可以减少对零食的依赖。
6.正确处理好学习与娱乐的时间。目前这个阶段，正是学生贪玩、好动的阶段，毕竟学习是我们的主要任务，所以我们在时间的分配上，学习的时间就要多点。在思想上做到学习时尽量不想着玩，集中精力学习，完成任务后，再去玩。或者先玩，玩的时候不要想学习，玩毕了再去学习，既要玩好，又要学好，做到劳逸结合。
7.正确对待男女情感问题。他们对异性有好感或有爱慕之心，这是正常、自然的事。我们要对这种情感需要慎重对待、理智处理，学会反思、学会选择、学会承担责任，要把握好青春，在承担责任中健康快乐地成长。
8.鼓励男女同学正常交往。在学习生活中，我们要鼓励男女同学共同学习、相互合作、共同讨论，发挥各自的优势，取长补短，促进学生全面、健康地发展。
9.爱美之心，人皆有之。我们要正确对待这些装饰品，用平常的心态对待它，我们要把主要精力用在学习方面，玩物不能丧志。
10.建立健全心理辅导机制。每个学校建立相应的心理辅导室，聘用专业人员对学生出现的心理问题进行研究和辅导，定期开展心理健康咨询。针对学生的心理问题举办专题讲座，帮助学生解决心理问题，使学生端正思想、放下思想包袱、纠正行为、化解矛盾、轻松愉快地生活。