论文部分内容阅读
在高中物理学习的过程中,学生的学习压力普遍较大,很多学生在学习中容易出现自信心下降的问题,学习的有效性受到很大的影响.因此,高中物理教师要重视在教学中问题情境的创设,通过现实和实践的方式使学生可以在学习中遇到的物理问题有更加清晰的认识,从而降低学生的学习难度,使学生可以找到自己的学习方向.
高中物理教学中问题情境创设研究
【摘 要】
：
在高中物理学习的过程中,学生的学习压力普遍较大,很多学生在学习中容易出现自信心下降的问题,学习的有效性受到很大的影响.因此,高中物理教师要重视在教学中问题情境的创设,通过现实和实践的方式使学生可以在学习中遇到的物理问题有更加清晰的认识,从而降低学生的学习难度,使学生可以找到自己的学习方向.
【机 构】
：
吉林市第五十五中学 吉林 132000
【出 处】
：
文渊（中学版）
【发表日期】
：
2021年5期
其他文献
水是生命之源、生产之要、生态之基和可持续发展的核心。在乡村振兴中,水同样是乡村振兴之核心、乡村发展之基石和乡村生物多样性之保障。乡村是资源富集地、水源涵养区和生态屏障带,是水资源利用、水生态修复、水环境改善和水文化保护的重点区域,集产水和用水于一体。为此,从我国最严格的水资源管理制度和四川境内流域分水量出发,讨论乡村振兴与“三生”用水保障显得尤为重要。目前,四川乡村振兴面临着水量分配、农业用水被挤占、下乡资本隐形水权转让、用水节律与水序、水治理等相关约束。今后,应按照“节水优先,空间均衡,系统治理,两手发
信息技术的发展背景下,教师要意识到小学语文这门学科中阅读是重要的组成部分,不仅可以提高学生的阅读水平,更可以让学生对未来的学习奠定基础.但教师也不得不注意,在实际的教学环节中出现了一些问题难以提高教学质量.因此,在小学语文教学环节中教师应该将课外阅读引入其中,解决传统背景下所出现的问题,丰富学生的视野,促使学生在未来的学习环节中朝着更好的方向发展.
在小学语文高段课程教学中,重点内容是阅读教学,阅读能力也是学生必须掌握的基础能力.但是传统教学中,多是教师单独讲授课文,较少与学生互动,不太注重培养学生的自主阅读能力,因此学生的自主学习能力欠佳,独立阅读能力较弱.新课程背景下,教师应改革教学方式,注重教授学生阅读方法,逐步培养学生自主阅读能力.
社会对于人才的要求也变得越来越高,新时代需要的综合素质人才越来越多.学生不仅需要将理论知识进行掌握,还需要将这些理论在实践当中应用起来.所以,在开展小学数学教学的过程中,小学数学教师需要注重对学生的应用能力培养,促使小学生能够解决生活中的一些实际问题.
信息素养作为元素养为“+素养”提供了基础元素,“+素养”是信息素养在信息载体或信息获取方式上的扩展,公民信息素养水平的提高将促进其“+素养”的提升.
不同承受学业的能力,还有不同兴趣方向的学生都有不同的特点,需要科学又有针对性地对学生进行教学.小学语文更需要这种教学方式,同一篇文章不同的人通读全文也会有不同的感触,想法和情感方向也有所不同.所以,对于不同的学生应因材施教,最大程度提升学习效果,最大程度提升教学成效和质量,为学生以后的深入学习做好一定的铺垫.
近期发生了不少骇人听闻的新闻,如吴亦凡被都美竹爆料事件等,实际上也都是有前情提要的,新闻主角也都是舆论场的老人,只不过剧情之复杂令人应接不暇,以致单纯用反转都无法形容细节之丰富程度.
期刊
新冠肺炎疫情在全球蔓延,给个体、社会带来了巨大影响。当下抗疫书写的一个重要功能便是记录这一突发的公共卫生事件以及人们与病毒相抗争的经验与教训。但是,放眼当下的抗疫书写,在主题、表述、情感等方面还难以承担起建构民族文化记忆的使命和担当。抗疫书写,要做的便是于沉淀中迸发力量,以文学创作表达个体生命的哀痛,探寻文学书写建构人类“灾难记忆”的可行性途径,以便沉淀创伤、敬畏生命。
文化振兴是乡村振兴的重要组成部分,民族地区蕴藏着丰富的民族文化资源,文化振兴有助于增进民族团结、增强精神力量、提高文化认同、助力高质量发展,探索其文化振兴的路径具有典型价值。文章以峨边彝族自治县为例,客观分析其乡村文化发展现状和面临的重大机遇,围绕融合发展主题,从区域融合、产业融合、场景融合、品牌融合四个维度探索了乡村文化振兴路径。
马克思主义传入中国以来,先进的中国共产党人历经百年探索,形成了马克思主义中国化的两大理论成果:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。梳理百年来中国共产党对意识形态的探索历程可知,在马克思主义意识形态的引领下,时刻保持意识形态与时俱进、掌握意识形态话语权、维护人民群众根本利益、增强意识形态包容性,才能维护以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态的主导地位,巩固中国共产党的执政地位,最终带领中国人民实现中华民族伟大复兴。