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针对专业英语课堂交际焦虑现状,基于人本主义教育思想探讨研究生英语学术报告教学方法。通过设立学术小组、民主而弹性的评分原则、课下网络自主学习平台和营造轻松的课堂气氛等方式缓解研究生的英语课堂交际焦虑,以期为高校英语教师改进研究生英语教学、提高课堂教学质量提供参考。
研究生英语学术报告教学方法探究——基于缓解研究生课堂交际焦虑的教学策略
【摘 要】
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针对专业英语课堂交际焦虑现状,基于人本主义教育思想探讨研究生英语学术报告教学方法。通过设立学术小组、民主而弹性的评分原则、课下网络自主学习平台和营造轻松的课堂气
【机 构】
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北京中医药大学人文学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2013年24期
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