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小学阶段是学生品德的初始阶段,品德课和社会课在素质教育中发挥着重要作用。道德和社会来自生活。在小学品德和社会教育中开展生活化教学,不仅有利于提高教学效果,而且有利于提高学生的道德素质和行为习惯。本文在分析小学品德与社会生活教学优势的基础上,着重探讨了小学品德与社会生活教学的应用策略,以指导教学实践。