小学品德相关论文
小学学科教学,应重视传统经典引入的价值和意义,通过教师的广泛涉猎、深入阅读,了解传统经典的教育内涵,再从多个角度,运用多种方......
小学阶段思想品德学科的教育教学不仅能帮助学生形成良好的行为习惯,而且还能使学生从小就树立正确的价值理念,提高学生的思想道德......
时代的发展呼唤教育的改革,而教育改革中对核心素养、学科关键能力的研究是当今教育界的前沿研究,伴随核心素养、学科关键能力研究......
将信息技术与小学品德学科进行整合,可以丰富品德课堂教学内容,便于教师更好地创设教学情境,从而激发学生学习兴趣,开阔学生视野,......
摘 要：我国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国，在历史发展的长河中积淀了博大精深、源远流长的中华传统文化，它不仅凝聚了历代劳动......
【摘要】随着新课标的改革，小学品德与社会教学这门课程也应该紧跟时代发展的步伐加以进一步的创新发展，这样才能符合社会发展的趋势......
摘 要：伴随着我国信息化教学模式的不断渗透与发展，小学教育对学生品德与社会课堂教学提出了新的要求与标准。信息技术不仅重视小学......
小学品德课程与社会实践相结合是新课改的现实需求，它对思品教学界的科研人员以及一线教师而言是一场新的挑战。小学品德与社会课堂......
课程资源是新课程改革的重要内容，课程资源开发是有效实施课程的必要条件。但是在传统的应试教育观念的制约下，品德课程倍受冷落，品德......
简约高效、以生为本的课堂教学是品德教学追求的理想境界，而“有效讨论”则是实现这一理想课堂的捷径之一。课堂讨论是课堂教学的重......
小学品德课堂教学研究 编者按：一提起小学品德课堂，我们更多地会听到这样的声音：说理性太强，比较空洞，还会听到有些教师说小学品德课......
摘要 现代社会信息技术飞速发展，网络以最快捷、直观的方式正在逐渐改变教学方式。在品德教学中运用网络技术可以整合信息，提高课堂......
摘 要：新课程下的小学品德提倡体验式教学，它提倡学生参与活动，并通过已有的经验和感悟在活动过程中获取新的感悟，进而达到理解知识、......
【中图分类号】G623.1【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）12-0084-02 伴随着新课程改革的深入实施，我们的小学品德课堂......
小学品德与社会课程是培养学生道德能力养成非常重要的学科,同时在整体的小学教学过程中,还要发挥着不可替代的作用和效果.当下随......
内容摘要：主题班队活动是小学品德课程的重要补充，也是学校德育的重要形式。当下，小学主题班队活动实施存在着内容上与学生需求脱节、......
摘要：现代学习方式特别强调学生的问题意识与习惯，注重培养学生发现问题、提出问题、探究问题、解决问题和再发现问题的能力。当前课......
摘要：随着时代的发展与进步，传统的教育方式已经无法满足现代教育的需求了。在开展小学品德与生活课堂教育的过程中，传统的教育方式更......
《小学品德与生活（社会）课程标准》规定，该课程是以引导儿童热爱生活、学习做人为核心，以儿童的生活为基础的课程。为此，我认为《小学品......
摘要：社会实践是小学品德与社会教学的重要组成，同时也是新课改对小学教学的标准和要求。小学品德与社会教学与社会实践分不开，两者是......
【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1001-4128（2010）11-0094-02 陶行知说：“生活即教育，是生活便是教育，不是生活......
课堂是教书育人的主阵地，自然也是孩子体验快乐的主场所。因此，在课堂教学中就必须为孩子创设快乐的学习情境，激发浓厚的学习兴趣，以情......
摘 要：为了融合社会发展的进程，从而提升小学品德教育和学生整体素质的培养，改进陈旧的小学品德教学方式显得刻不容缓。本文对小学品......
摘 要： 在教学过程中常会有许多预料不到的情况出现，正是这些“偶然”，才使课堂充满灵动的异彩。我们要把握品德课程的动态信息，把握教......
摘要：随着时间的推移，学生对认知发展的要求越来越高。此外，对学生学习过程中的学习方式、情感的表达方式和价值观念等都有了一定的要......
摘 要：著名教育家陶行知说：生活就是教育。学生的性格特点和思想品质都是源于家庭的引导和教师的帮扶。在进行品德课程学习的过程中，......
【摘要】目的 提高小学品德活动课教学成效，为儿童良好道德品质的养成奠定基础。方法 笔者通过多年的小学品德教学实践，总结了活动课......
【摘要】对于德育來说，分析其在小学社会课和品德课程教学过程中存在的不足，寻求德育融入的更好方式，从教学过程、环境、资源及思想观......
摘要：道德与人们的生活紧密相连，因而人们的生活过程也是提升道德学习的重要过程。教师在小学品德教学中，应以学生实际生活作为教学内......
摘 要 随着社会的不断发展和人们生活水平的提高，人们对于素质教育的要求也就越来越高，充分认识到文化水平的高低对于社会进步的重要......
摘 要 如何让学生在活动中体 会课堂上老师讲授的知识，将所学运用于生活，甚至是创造性地运用于生活，才是教师追求的教学目标。小学品......
摘 要 我国拥有五千年的历史文化，在传统文化的教育过程中应当注重文化底蕴。目前，小学德育教育中主要是围绕思想品德和行为处事制定......
批评是思想教育的一种重要并且有效的手段。正确灵活地运用这一手段，可以让学生认识并积极改正错误。恰当的批评能使学生心服口服，反......
摘要：作为一种社会意识，公民意识是个人认知体系的重要组成部分，是提升个人素养和能力的基本条件与平台。在小学教育阶段，利用小学品德......
《品德与生活课程标准》明确界定:“小学品德与生活课程是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的......
随着素质教育的全面开展,教育部门对小学品德与社会教学提出了新的要求和标准,要求教师应重视品德与社会教学.然而,部分教师仍旧受......
◆摘 要：随着国家政治经济的发展对于人才的需求是很大的，所以在教育这方面的投入也很大。新课改教育理念的提出就可以看出国家对教......
一个国家未来发展形式好坏,要依一个国家基础教育教学水平而定.因此将学生培育成一名合格祖国接班人,应通过教学手段完成学生对祖......
小学品德与社会课程以生活实际为出发点,将对学生进行品德教育作为课程教学的核心.小学品德与社会课教学的主要目的是健全学生人格......
随着我国教育事业的不断发展,在教学过程中,信息技术在其中的重要性也越来越突出,而数字故事在教学中的应用就属于信息技术的重要......
摘 要： 自主学习能力是小学生学习方面的一种重要能力，但是很多小学生都普遍缺乏这种能力。在学生的学习和生活中，自主学习这种学习习......
中国自古以来就是礼仪之邦，中国的感恩教育源远流长。“古代二十四孝”、“知恩不报非君子”、“滴水之恩当涌泉相报”等古训流传至......
摘要：思想品德是人们所具备的精神品质，是成长过程的重要环节。小学阶段的学生由于思维认识还不够成熟，对于道德缺少评判标准，因此对小......
