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摘 要:思维方式决定着行为方式,一定的素描思维方式决定着一定的素描表现形式。对艺术设计而言,设计素描是一种视觉表现形式,更是一种视觉的思维方式。设计素描以设计思维的方式对设计视觉元素进行视觉形式和视觉审美的探讨和研究,承担着从设计思维、设计形式到设计造型对未来专业设计的基础支撑。设计素描依据专业设计对基础的要求,通过对视觉元素构图、结构、明暗、层次、空间、虚实等形式因素的一系列分析、思考和表现,在建立设计思维的过程中逐步掌握设计素描的基本方法和基本规律。
关键词:设计素描学思维方式表现形式
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(a)-0141-02
思维方式决定着行为方式,一定的素描思维方式决定着一定的素描表现形式。对艺术设计而言,设计素描是一种视觉表现形式,更是一种视觉的思维方式。设计素描以设计思维的方式对设计视觉元素进行视觉形式和视觉审美的探讨和研究,承担着从设计思维、设计形式到设计造型对未来专业设计的基础支撑。设计素描依据专业设计对基础的要求,通过对视觉元素及其构图、结构、明暗、层次、空间、虚实等形式因素的一系列分析、思考和表现,在建立设计思维的过程中逐步掌握设计素描的基本方法和基本规律。
设计素描学习的目的不在于素描本身,而在于通过设计素描去探讨和研究设计形式的视觉审美规律和视觉审美特征,通过设计素描培养、建立起最初的设计思维和设计意识,从而培养对设计视觉形式美的感悟能力、认识能力和表达能力。因此,作为视觉的一种形象思维方式,设计素描的思维方式决定着设计素描的表现形式,更决定着设计素描从思维到形式对专业设计的支撑。传统写生素描与设计素描从思维到形式有着很大的不同。传统写生素描以人物为主要视觉元素,是一种真实、准确、写实的思维方式和表现形式。因此,传统写生素描对艺术设计专业具有重要的学前基础作用,是对视觉思维、视觉审美和视觉表现的启蒙。但由于艺术设计专业培养目标和专业特点的不同,传统写生素描对于艺术设计而言又是有局限性的,写生素描不能完成对设计思维能力和设计表现能力的培养,不能构成对专业设计的基础支撑。
1 设计素描的思维方式与表现形式
设计素描的思维方式是:以静物为主要视觉元素,从专业设计的角度,以设计的方式去思考和研究设计的构图、结构、明暗、空间、层次以及虚实关系。设计素描不以被动的描摹、写生和写实为目的,而是通过对素描视觉元素及其不同表现形式的研究探讨建立设计思维,探讨设计思维的表达形式。设设计素描强调在学习的过程中培养设计思维能力和设计造型能力。因此,设计素描不是技法和技巧,而是一种设计的视觉思维方式。设计素描的视觉思维方式和表现形式体现为5种不同的思维方式和表现形式。
1.1 设计素描“构图”的思维方式及其表现形式
设计素描构图能力是设计思维能力最重要的表现形式。一切的专业设计,其设计构思、设计表现直至完成都必须从构图开始,构图是思维的开始。设计素描的构图真是正是基于未来专业设计构图进行思维和表现的。通过设计素描大量的构图训练,为专业设计培养设计构图理念,积累设计构图经验。具有设计特点的构图建立在一定设计思维基的础之上。因此,对艺术设计而言,离开了设计构图,设计思维就不能直观准确的表达出来。设计素描的构图过程不同于传统写生构图,写生构图以透视的视平线作为整个构图的支撑。写生构图是一个客观、准确再现物体组合关系、数量关系、位置关系、空间关系和虚实关系的思维方式,这种思维方式对于进入专业后的设计思维具有很大的局限。首先,以人物为主要视觉元素就不可能让我们对人物进行主观、任意的组合和结构,其次,写实的基本理念束缚了视觉元素在数量、大小、多少、位置等构成关系的任意性和主观性。设计素描的构图过程是一个根据设计特点和设计要求进行主观思维的过程。设计素描的构图不受写生构图的局限和束缚,在四条线形成的封闭构图框内,视觉元素在数量、多少、位置、大小对比、形状对比等方面的构图关系完全以及主观的思维和想象来处理。如何组成一个具有设计美感的构图建立在对各种构图形式的反复分析、思维的基础之上。因此,设计素描的构图是一个主观想象和思维的过程。
设计素描的构图形式是具有设计意味的构图形式。设计素描的构图过程是建立设计审美意识和设计理念,感悟设计造型形式及其特征,掌握不同构图形式的过程。在二维空间内,设计素描主观安排所有视觉元素的组合、位置、大小、数量等构图关系。设计素描在对视觉元素及其形式的思维与表现过程中积累起大量不同的构图表现形式,为专业设计作构图的准备和储备。正是由于设计素描构图的主观性,才使我们在构图过程中得以主动、积极地对各种构图形式进行分析、研究和表现。
构图能力的培养需要长期和大量的实际训练。因此,为了强化设计思维的培养,设计素描在构图形式上强调一个设计素描主体画面和多个设计素描小构图相结合构图学方式。在设计素描的表现形式中以一个大画面和多个小构图共同组成一幅设计素描,小构图采用横构图、立构图、方构图和条形构图等不同构图外框进行构图。在多个小构图中,设计素描针对相同视觉元素进行多视角全方位的不同的构图分析思,通过大量不同构图形式的分析思考和构图数量的积累,掌握设计构图的基本规律和不同的构图形式,通过这样的形式培养学生的设计构图思维能力和构图表现能力。
在设计素描的构图关系中,各个视觉元素的组合、位置、大小、数量、形状等构图关系是一个丰富多样的思维和表现过程,不可能有统一和相同的思维和表现,完全依据个人的视觉审美感觉而定。因此,个人设计视觉形式的审美趣味、审美经验对于设计构图的思维和表现具有十分重要的意义。对设计专业而言,必须打破传统写生对构图思维方式和表现形式的局限,根据设计需要对视觉元素的大小、形状、数量、位置、形状等构图关系的主观处理是一种十分重要的能力,这是一个借助视觉元素进行主观处理,对视觉形式美进行探索、研究、思维过程。
1.2 设计素描“结构”的思维及其表现形式
设计素描的结构思维及其表现形式是通过不同粗细、不同明暗、不同强弱线去分析视觉元素及其构图、组合、层次、空间和虚实关系。结构是专业设计意识和设计理念表现的重要手段。在设计素描中,通过对视觉元素及其构成形式的结构分析和表现,业设计培养建立直观、简洁表现设计思维的能力、方法和技巧。
结构是块面和块面之间、形体和形体之间最本质的组合关系,通过这种结构关系各个块面和局部才能组成一个完整的视觉整体,透过形体和光影的表面现象从本质去认识和表现形体,建立一种结构意识。通过对视觉元素的结构分析以一种比明暗调子更直接的方式去把握构图、组合、空间层次和虚实关系。结构分析在具体表现的过程中,抛开了线以外的造型方式,仅仅以线的方式来分析、表现所有的视觉关系,通过对“线”的应用,可以掌握“线”在应用中的粗细、曲直、轻重等不同的视觉特征、技法和技巧。如果说素描抛开了复杂的色彩关系仅从明暗关系出发去研究视觉元素的话,结构分析则同时抛开了色彩和明暗关系以更单纯的形式“线”去研究各种视觉形式。由于“线”抛开了明暗调子表现的深入、细微,因而在“线”造型过程中要求更加准确,对空间的理解也需要更加深入。结构的分析表现因其简练对于表达思维也具有更简洁、直观的优势。
结构意识是一个全方位、整体认识形体和空间的视觉思维方式。结构的思维方式不仅要分析表现形体能够看得见的前面,同时也要分析表现不能看见的形体背面,对于培养空间和形体想象能力具有重要的意义。结构意识的建立在基于视觉元素分析的基础上开拓了对于平面结构和空间结构的认识和表现思维。
1.3 设计素描“光影”的思维方式及其表现形式
艺术设计是一个形象思维的过程。作为设计的重要基础,设计素描“光影”的思维方式是一种以明暗调子进行视觉表达的思维方式。光影是深入表现形体关系和空间关系的重要视觉语言。在设计素描整个思维与表现的过程中,光影注重的是对层次、空间、虚实等一系列视觉元素和视觉关系的主观处理和主观表现。设计素描也通过光影对形体关系进行写实表现,但整个构图关系,形体地组合关系更强调主观意识和设计形式美感的表达,是对一系列视觉关系的主观分析和表现。设计素描光影的思维方式和表现形式让我们可以更加细微、深入的认识和表现设计的形式美,让我们掌握设计造型的基本理念、基本方法。
设计素描的思维与表现不仅需要完整细微的素描调子,也需要对明暗调子的黑、白、灰和黑、白关系的概括、归纳。通过光影的概括和归纳,使我们学会概括、简洁表现设计形式美感的思维方式。在设计造型的思维过程中,明暗的概括和归纳使设计造型由完整细微的表现转化为相对简练、单纯的块面的表现。黑白灰、黑白关系的归纳、分析和表现可以培养直观敏锐的视觉思维和表现的概括能力,掌握整体关系,掌握对构图、组合、空间层次等视觉关系进行概括、归纳的思维方式和合表现形式,对不同的设计思维和设计表现具有十分重要的意义。专业设计在具体的表现效果中并不总是完整写实的表现,明暗的归纳表现是必不可少的形式。
1.4 设计素描“层次—空间”的思维及其表现形式
层次—空间是艺术设计过程中十分重要的思维方式和表现形式,对于空间想象能力的培养和设计元素在空间的组合、结构具有十分重要的意义。层次与空间是视觉美感构成的重要形式,是艺术设计不可缺少的重要环节。对于设计素描来说,层次和空间是一个虚拟的视觉感受,然而这种虚拟对于二维空间设计的在深度的丰富和空间的表现却是不可或缺的,无论是平面设计还是立体设计,各种视觉元素之间需要在一定的层次和空间关系上形成一个有机的视觉整体,一定的层次和空间关系符合人视觉思维和视觉审美的特点和要求。
设计素描对于层次和空间的思维方式是一个运用视觉元素分析、思考、丰富虚拟深度的的过程。缺少这种虚拟的视觉深度,视觉平面就会变得单调或杂乱无章,就会失去应有的视觉美感。
设计对于层次与空间的思维方式不同于写生素描对层次与空间的认识,写生素描对层次与空间的思维是一个客观、固定的层次—空间概念,是一个被动描绘的过程。在设计素描里,层次和空间意识是一种视觉思维方式,层次与空间意识的培养和建立使设计有了更多、更丰富表现得可能性。层次、空间的的表现使视觉元素在画面中显得有序,有重点。使得视觉元素在不同的层面和空间产生更加丰富画面效果。设计素描对于层次和空间的思维是一个主动思维和设计的过程,层次的多少、空间的深远不受物体摆放的特定状况所限定,不受客观形式的限制,完全根据画面的需要来主观的处理和决定层次和空间关系。
1.5 设计素描“虚实”的思维及其表现形式
在艺术设计领域里,虚实关系是一种视觉对比关系,是艺术效果和视觉效果体现最重要的环节。因此,“虚实”的思维能力及其表现能力对于未来的专业设计显得尤为重要。而“虚实”的思维及其表现能力正是设计素描的教学内容之一。通过设计素描的学习,在基础课中实现对于设计虚实能力的培养。将视觉元素、构图、组合、层次等形式关系构成一个有机的视觉整体,必须具备对虚实关系进行主观处理的能。设计素描中的虚实思维和表现包含了设计过程中视觉元素的主次关系、层次关系、空间关系等一系列设计效果的处理和把握。
设计素描中虚实的思维方式决定着素描画面的效果处理方式,同时决定着未来设计表现的整体效果和局部效果。作为专业基础,设计素描学习过程培养未来专业设计处理虚实关系的思维方式,为设计过程中突出设计重点、强调主次关系培养具有广泛意义的设计思维,为专业设计积累虚实关系处理的经验。虚实关系相辅相成,强调以虚衬实,强调和突出重点的同时淡化和弱化非重点,以保证画面局部与整体的统一,保证重点和非重点的有统一。
2 结语
随着我国国民经济的高速发展,带来了艺术设计教育事业前所未有的空前发展,面对当今蓬勃发展的艺术设计教育,面对经济生产和人民群众对艺术设计不断增加的需求,面对每年数十万艺术考生,面对当今高等艺术院系设计基础教育的现状,为了办好我国的艺术设计教育,提高艺术设计教育的质量,为国家培养优秀的专业设计人才,对整个的设计基础教育进行全面、系统、深入地探讨和研究具有十分重要的意义,一个适应当代艺术设计教育的基础教育理念和基础教育体系对于我国艺术设计教育的健康发展具有十分重要的意义。因此,对传统设计基础教育模式进行改革和调整势在必行。计素描作为艺术设计专业的重要基础课程,其思维方式和表现形式都有自己的特点和规律,打破传统素描在思维方式、表现形式的局限和束缚才能真正建立适合艺术设计才专业特点的基础支撑,才能最终培养学生的设计思维能力和设计能力,掌握设计的基本形式,基本方法和基本规律,从思维方式到形式表现为专业设计打下坚实的基础。
关键词:设计素描学思维方式表现形式
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)09(a)-0141-02
思维方式决定着行为方式,一定的素描思维方式决定着一定的素描表现形式。对艺术设计而言,设计素描是一种视觉表现形式,更是一种视觉的思维方式。设计素描以设计思维的方式对设计视觉元素进行视觉形式和视觉审美的探讨和研究,承担着从设计思维、设计形式到设计造型对未来专业设计的基础支撑。设计素描依据专业设计对基础的要求,通过对视觉元素及其构图、结构、明暗、层次、空间、虚实等形式因素的一系列分析、思考和表现,在建立设计思维的过程中逐步掌握设计素描的基本方法和基本规律。
设计素描学习的目的不在于素描本身,而在于通过设计素描去探讨和研究设计形式的视觉审美规律和视觉审美特征,通过设计素描培养、建立起最初的设计思维和设计意识,从而培养对设计视觉形式美的感悟能力、认识能力和表达能力。因此,作为视觉的一种形象思维方式,设计素描的思维方式决定着设计素描的表现形式,更决定着设计素描从思维到形式对专业设计的支撑。传统写生素描与设计素描从思维到形式有着很大的不同。传统写生素描以人物为主要视觉元素,是一种真实、准确、写实的思维方式和表现形式。因此,传统写生素描对艺术设计专业具有重要的学前基础作用,是对视觉思维、视觉审美和视觉表现的启蒙。但由于艺术设计专业培养目标和专业特点的不同,传统写生素描对于艺术设计而言又是有局限性的,写生素描不能完成对设计思维能力和设计表现能力的培养,不能构成对专业设计的基础支撑。
1 设计素描的思维方式与表现形式
设计素描的思维方式是:以静物为主要视觉元素,从专业设计的角度,以设计的方式去思考和研究设计的构图、结构、明暗、空间、层次以及虚实关系。设计素描不以被动的描摹、写生和写实为目的,而是通过对素描视觉元素及其不同表现形式的研究探讨建立设计思维,探讨设计思维的表达形式。设设计素描强调在学习的过程中培养设计思维能力和设计造型能力。因此,设计素描不是技法和技巧,而是一种设计的视觉思维方式。设计素描的视觉思维方式和表现形式体现为5种不同的思维方式和表现形式。
1.1 设计素描“构图”的思维方式及其表现形式
设计素描构图能力是设计思维能力最重要的表现形式。一切的专业设计,其设计构思、设计表现直至完成都必须从构图开始,构图是思维的开始。设计素描的构图真是正是基于未来专业设计构图进行思维和表现的。通过设计素描大量的构图训练,为专业设计培养设计构图理念,积累设计构图经验。具有设计特点的构图建立在一定设计思维基的础之上。因此,对艺术设计而言,离开了设计构图,设计思维就不能直观准确的表达出来。设计素描的构图过程不同于传统写生构图,写生构图以透视的视平线作为整个构图的支撑。写生构图是一个客观、准确再现物体组合关系、数量关系、位置关系、空间关系和虚实关系的思维方式,这种思维方式对于进入专业后的设计思维具有很大的局限。首先,以人物为主要视觉元素就不可能让我们对人物进行主观、任意的组合和结构,其次,写实的基本理念束缚了视觉元素在数量、大小、多少、位置等构成关系的任意性和主观性。设计素描的构图过程是一个根据设计特点和设计要求进行主观思维的过程。设计素描的构图不受写生构图的局限和束缚,在四条线形成的封闭构图框内,视觉元素在数量、多少、位置、大小对比、形状对比等方面的构图关系完全以及主观的思维和想象来处理。如何组成一个具有设计美感的构图建立在对各种构图形式的反复分析、思维的基础之上。因此,设计素描的构图是一个主观想象和思维的过程。
设计素描的构图形式是具有设计意味的构图形式。设计素描的构图过程是建立设计审美意识和设计理念,感悟设计造型形式及其特征,掌握不同构图形式的过程。在二维空间内,设计素描主观安排所有视觉元素的组合、位置、大小、数量等构图关系。设计素描在对视觉元素及其形式的思维与表现过程中积累起大量不同的构图表现形式,为专业设计作构图的准备和储备。正是由于设计素描构图的主观性,才使我们在构图过程中得以主动、积极地对各种构图形式进行分析、研究和表现。
构图能力的培养需要长期和大量的实际训练。因此,为了强化设计思维的培养,设计素描在构图形式上强调一个设计素描主体画面和多个设计素描小构图相结合构图学方式。在设计素描的表现形式中以一个大画面和多个小构图共同组成一幅设计素描,小构图采用横构图、立构图、方构图和条形构图等不同构图外框进行构图。在多个小构图中,设计素描针对相同视觉元素进行多视角全方位的不同的构图分析思,通过大量不同构图形式的分析思考和构图数量的积累,掌握设计构图的基本规律和不同的构图形式,通过这样的形式培养学生的设计构图思维能力和构图表现能力。
在设计素描的构图关系中,各个视觉元素的组合、位置、大小、数量、形状等构图关系是一个丰富多样的思维和表现过程,不可能有统一和相同的思维和表现,完全依据个人的视觉审美感觉而定。因此,个人设计视觉形式的审美趣味、审美经验对于设计构图的思维和表现具有十分重要的意义。对设计专业而言,必须打破传统写生对构图思维方式和表现形式的局限,根据设计需要对视觉元素的大小、形状、数量、位置、形状等构图关系的主观处理是一种十分重要的能力,这是一个借助视觉元素进行主观处理,对视觉形式美进行探索、研究、思维过程。
1.2 设计素描“结构”的思维及其表现形式
设计素描的结构思维及其表现形式是通过不同粗细、不同明暗、不同强弱线去分析视觉元素及其构图、组合、层次、空间和虚实关系。结构是专业设计意识和设计理念表现的重要手段。在设计素描中,通过对视觉元素及其构成形式的结构分析和表现,业设计培养建立直观、简洁表现设计思维的能力、方法和技巧。
结构是块面和块面之间、形体和形体之间最本质的组合关系,通过这种结构关系各个块面和局部才能组成一个完整的视觉整体,透过形体和光影的表面现象从本质去认识和表现形体,建立一种结构意识。通过对视觉元素的结构分析以一种比明暗调子更直接的方式去把握构图、组合、空间层次和虚实关系。结构分析在具体表现的过程中,抛开了线以外的造型方式,仅仅以线的方式来分析、表现所有的视觉关系,通过对“线”的应用,可以掌握“线”在应用中的粗细、曲直、轻重等不同的视觉特征、技法和技巧。如果说素描抛开了复杂的色彩关系仅从明暗关系出发去研究视觉元素的话,结构分析则同时抛开了色彩和明暗关系以更单纯的形式“线”去研究各种视觉形式。由于“线”抛开了明暗调子表现的深入、细微,因而在“线”造型过程中要求更加准确,对空间的理解也需要更加深入。结构的分析表现因其简练对于表达思维也具有更简洁、直观的优势。
结构意识是一个全方位、整体认识形体和空间的视觉思维方式。结构的思维方式不仅要分析表现形体能够看得见的前面,同时也要分析表现不能看见的形体背面,对于培养空间和形体想象能力具有重要的意义。结构意识的建立在基于视觉元素分析的基础上开拓了对于平面结构和空间结构的认识和表现思维。
1.3 设计素描“光影”的思维方式及其表现形式
艺术设计是一个形象思维的过程。作为设计的重要基础,设计素描“光影”的思维方式是一种以明暗调子进行视觉表达的思维方式。光影是深入表现形体关系和空间关系的重要视觉语言。在设计素描整个思维与表现的过程中,光影注重的是对层次、空间、虚实等一系列视觉元素和视觉关系的主观处理和主观表现。设计素描也通过光影对形体关系进行写实表现,但整个构图关系,形体地组合关系更强调主观意识和设计形式美感的表达,是对一系列视觉关系的主观分析和表现。设计素描光影的思维方式和表现形式让我们可以更加细微、深入的认识和表现设计的形式美,让我们掌握设计造型的基本理念、基本方法。
设计素描的思维与表现不仅需要完整细微的素描调子,也需要对明暗调子的黑、白、灰和黑、白关系的概括、归纳。通过光影的概括和归纳,使我们学会概括、简洁表现设计形式美感的思维方式。在设计造型的思维过程中,明暗的概括和归纳使设计造型由完整细微的表现转化为相对简练、单纯的块面的表现。黑白灰、黑白关系的归纳、分析和表现可以培养直观敏锐的视觉思维和表现的概括能力,掌握整体关系,掌握对构图、组合、空间层次等视觉关系进行概括、归纳的思维方式和合表现形式,对不同的设计思维和设计表现具有十分重要的意义。专业设计在具体的表现效果中并不总是完整写实的表现,明暗的归纳表现是必不可少的形式。
1.4 设计素描“层次—空间”的思维及其表现形式
层次—空间是艺术设计过程中十分重要的思维方式和表现形式,对于空间想象能力的培养和设计元素在空间的组合、结构具有十分重要的意义。层次与空间是视觉美感构成的重要形式,是艺术设计不可缺少的重要环节。对于设计素描来说,层次和空间是一个虚拟的视觉感受,然而这种虚拟对于二维空间设计的在深度的丰富和空间的表现却是不可或缺的,无论是平面设计还是立体设计,各种视觉元素之间需要在一定的层次和空间关系上形成一个有机的视觉整体,一定的层次和空间关系符合人视觉思维和视觉审美的特点和要求。
设计素描对于层次和空间的思维方式是一个运用视觉元素分析、思考、丰富虚拟深度的的过程。缺少这种虚拟的视觉深度,视觉平面就会变得单调或杂乱无章,就会失去应有的视觉美感。
设计对于层次与空间的思维方式不同于写生素描对层次与空间的认识,写生素描对层次与空间的思维是一个客观、固定的层次—空间概念,是一个被动描绘的过程。在设计素描里,层次和空间意识是一种视觉思维方式,层次与空间意识的培养和建立使设计有了更多、更丰富表现得可能性。层次、空间的的表现使视觉元素在画面中显得有序,有重点。使得视觉元素在不同的层面和空间产生更加丰富画面效果。设计素描对于层次和空间的思维是一个主动思维和设计的过程,层次的多少、空间的深远不受物体摆放的特定状况所限定,不受客观形式的限制,完全根据画面的需要来主观的处理和决定层次和空间关系。
1.5 设计素描“虚实”的思维及其表现形式
在艺术设计领域里,虚实关系是一种视觉对比关系,是艺术效果和视觉效果体现最重要的环节。因此,“虚实”的思维能力及其表现能力对于未来的专业设计显得尤为重要。而“虚实”的思维及其表现能力正是设计素描的教学内容之一。通过设计素描的学习,在基础课中实现对于设计虚实能力的培养。将视觉元素、构图、组合、层次等形式关系构成一个有机的视觉整体,必须具备对虚实关系进行主观处理的能。设计素描中的虚实思维和表现包含了设计过程中视觉元素的主次关系、层次关系、空间关系等一系列设计效果的处理和把握。
设计素描中虚实的思维方式决定着素描画面的效果处理方式,同时决定着未来设计表现的整体效果和局部效果。作为专业基础,设计素描学习过程培养未来专业设计处理虚实关系的思维方式,为设计过程中突出设计重点、强调主次关系培养具有广泛意义的设计思维,为专业设计积累虚实关系处理的经验。虚实关系相辅相成,强调以虚衬实,强调和突出重点的同时淡化和弱化非重点,以保证画面局部与整体的统一,保证重点和非重点的有统一。
2 结语
随着我国国民经济的高速发展,带来了艺术设计教育事业前所未有的空前发展,面对当今蓬勃发展的艺术设计教育,面对经济生产和人民群众对艺术设计不断增加的需求,面对每年数十万艺术考生,面对当今高等艺术院系设计基础教育的现状,为了办好我国的艺术设计教育,提高艺术设计教育的质量,为国家培养优秀的专业设计人才,对整个的设计基础教育进行全面、系统、深入地探讨和研究具有十分重要的意义,一个适应当代艺术设计教育的基础教育理念和基础教育体系对于我国艺术设计教育的健康发展具有十分重要的意义。因此,对传统设计基础教育模式进行改革和调整势在必行。计素描作为艺术设计专业的重要基础课程,其思维方式和表现形式都有自己的特点和规律,打破传统素描在思维方式、表现形式的局限和束缚才能真正建立适合艺术设计才专业特点的基础支撑,才能最终培养学生的设计思维能力和设计能力,掌握设计的基本形式,基本方法和基本规律,从思维方式到形式表现为专业设计打下坚实的基础。