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<正> 近年来,随着基础教育课程改革的层层推进,课程决策权逐级下放,形成了国家课程、地方课程和校本课程的三级课程管理体制和运行机制,校本课程开发开始进入人们
对我国基础教育校本课程开发的思考
【摘 要】
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<正> 近年来,随着基础教育课程改革的层层推进,课程决策权逐级下放,形成了国家课程、地方课程和校本课程的三级课程管理体制和运行机制,校本课程开发开始进入人们
【机 构】
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江苏技术师范学院教育系
【出 处】
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中小学图书情报世界
【发表日期】
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2003年5期
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