【摘 要】
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文章对UNESCO提出和发展媒介与信息素养的历程进行回顾,阐述媒介与信息素养的概念、能力指标、政策、战略、教育框架和相关资源以及我国有关媒介与信息素养的探讨现状。明确
【机 构】
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南京大学信息管理学院,南通大学图书馆
【基金项目】
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本文系南通大学人文社科研究项目“高校图书馆立体化信息素养教育模式构建”（项目编号：13W64）研究成果之一.
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文章对UNESCO提出和发展媒介与信息素养的历程进行回顾,阐述媒介与信息素养的概念、能力指标、政策、战略、教育框架和相关资源以及我国有关媒介与信息素养的探讨现状。明确图书馆在推进媒介与信息素养发展过程中的重要性和角色定位,探讨UNESCO推广媒介与信息素养对我国图书馆界素养研究的启示和意义：媒介与信息素养代表了国际权威机构对素养理论发展的态度,我国图书馆界在进行素养研究和制定素养提升计划时应该具有跨学科视角,积极参与到国际学术舞台中去,立足信息素养、理性拓展素养理念。
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