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本文在深入探究个性概念及数学学习实质的基础上,尝试对数学个性化学习进行了理论建构,论述了数学个性化学习的概念、内涵以及终极归宿,指出了数学个性化学习乃是学习者自身通过个性化的多元道路,共同奔赴数学学习之"道"的过程。
数学个性化学习刍议
【摘 要】
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本文在深入探究个性概念及数学学习实质的基础上,尝试对数学个性化学习进行了理论建构,论述了数学个性化学习的概念、内涵以及终极归宿,指出了数学个性化学习乃是学习者自身
【机 构】
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山东师范大学数学科学学院,
【出 处】
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科技信息(学术研究)
【发表日期】
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2008年32期
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