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以某独立学院的大二学生为被试对象,采用改编的B.Weiner归因问卷调查探讨了独立学院男生和女生的归因风格差异及其与大学英语成绩之间的关系。结果发现：独立学院学生都把努力程度放在归因首位;男生较女生更倾向于将英语学习归于运气、试题难度等不稳定的、特殊的原因,男生因为自尊心强,所以归因于能力不足的比较少;女生较男生更倾向于将考试的成功或失败归因于能力和老师因素等,对学习缺乏自信和自主能力。最后,针对独立学院学生的归因方式提出了相应的英语教学建议,教师需要了解学生的学习行为归因倾向,采取积极有效的调控策略,对