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实践类课程的学习过程分为课前、课上与课后三个相对独立又互相衔接的阶段,本文立足数媒专业,将课堂学习和在线学习两大学习方式有效整合,二者优势互补,以期激发学生的主动性、积极性和创造性,利于学生实践能力和创新能力的培养,提升教学效果.
数媒专业实践类课程混合教学模式的研究
【摘 要】
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实践类课程的学习过程分为课前、课上与课后三个相对独立又互相衔接的阶段,本文立足数媒专业,将课堂学习和在线学习两大学习方式有效整合,二者优势互补,以期激发学生的主动性
【机 构】
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衡水学院 电子信息工程学院,河北 衡水,053000
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2017年26期
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