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<正>一、文本是主干,活动是枝叶。一篇课文究竟应该怎么上,用什么方法最好,什么形式行之有效,很难有一个标准去加以衡量,千言万语,何者为是?不同的教师,面对不同层次的学生,没有最好的,只有此时此地最有效的。所以,教学形式的选择不妨各行其是。然而,就语文来说,立足文本却是为文本服务的,如
新课标下阅读教学的误区
【摘 要】
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<正>一、文本是主干,活动是枝叶。一篇课文究竟应该怎么上,用什么方法最好,什么形式行之有效,很难有一个标准去加以衡量,千言万语,何者为是?不同的教师,面对不同层次的学生,
【机 构】
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江西吉州区教研室 教师
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2007年07期
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